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1、和諧教學(xué)主要是通過(guò)科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)手段,讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí),大幅度提高課堂教學(xué)效果,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面和諧的發(fā)展。在和諧的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法、教學(xué)目標(biāo)等環(huán)節(jié)之間的和諧關(guān)系及作用,以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的身心全面和諧的發(fā)展,這才是我們所提倡的和諧教學(xué)的最終目標(biāo)。因此可以說(shuō)良性健康的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)就是和諧的教學(xué),和諧教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂,中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是和諧教學(xué)的外在
2、表現(xiàn)形式。 本文從和諧、和諧教育、和諧教學(xué)等幾組概念的區(qū)別中,研究了和諧教學(xué)的堅(jiān)實(shí)又充分的理論依據(jù),追溯和諧教育的歷史根源及其在我國(guó)教育中的歷史發(fā)展。探討和諧教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中四個(gè)方面的功能:促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面和諧的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)素質(zhì);策勵(lì)語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)力,調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性;優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效果。提出在和諧教學(xué)中要堅(jiān)持的六大原則:一、整體建構(gòu)原則;二、愉悅原則;三、民主原則;四、公平原則;五、互動(dòng)原則
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