信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模式在普通高校網(wǎng)球?qū)＿x課中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、網(wǎng)球是普通高校體育專選課中眾多科目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。在全面推行素質(zhì)教育和進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，如何更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研等綜合素質(zhì)是我國(guó)教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。2002年8月，國(guó)家教育部正式頒布實(shí)施《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確要求：“教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助互動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的

2、創(chuàng)造性。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)”。信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模式體現(xiàn)了《綱要》的指導(dǎo)精神，順應(yīng)了素質(zhì)教育和新課程改革的理念，對(duì)推動(dòng)新課程改革的縱深發(fā)展具有積極意義。
　　 目前，我國(guó)普通高校體育課普遍采用傳統(tǒng)的“藝徒式”教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新能力和探究能力的培養(yǎng)。因此，作為普通高校課程改革的內(nèi)容之一的體育課程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢(shì)在必行。筆者依據(jù)“健康第一”

3、的指導(dǎo)思想，在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代信息技術(shù)手段引入到探究式教學(xué)模式中進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，以期改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系和學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，使學(xué)生的創(chuàng)新性思維更加活躍，探究能力得到發(fā)展；使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，課堂教學(xué)效果更加突出；使學(xué)生的網(wǎng)球興趣不斷得到激發(fā)，從而不斷提高網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)和教學(xué)能力，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，為當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)理論與實(shí)踐改革提供科學(xué)化依據(jù)。
　　 本研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)

4、資料法、問卷調(diào)查法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得了大量數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS15.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析處理，得出的結(jié)論如下：第一，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，在普通高校網(wǎng)球?qū)＿x課中采用信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模式，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了有效發(fā)展。第二，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，在普通高校網(wǎng)球號(hào)選課中采用信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模

5、式，使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的網(wǎng)球知識(shí)理解的更加透徹，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握更加牢靠。培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自練、自糾的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互助學(xué)習(xí)能力，大大縮短了掌握正確的網(wǎng)球技術(shù)、技能時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)球課堂教學(xué)的優(yōu)化。第三，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，在普通高校網(wǎng)球?qū)＿x課中采用信息技術(shù)背景下探究式教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察力和相互糾錯(cuò)的能力，可以為學(xué)生適應(yīng)以后的教學(xué)工作和社會(huì)環(huán)境打下基礎(chǔ)。第四，從學(xué)生的認(rèn)知調(diào)查結(jié)果表明，采用