高校教師個體學習力評價與提升策略研究——組織文化視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高校人才培養(yǎng)觀念的演進、高等教育發(fā)展的趨勢以及知識經濟時代的來臨，都對高校教師不斷提高學習力提出了現實要求。組織文化是影響組織成員行為的重要因素，提升高校組織文化是提高教師個體學習力的重要途徑。 本文首先總結了高校教師學習所具有的特點，是建構性學習、參與式學習和理解性學習的統(tǒng)一；高校教師個體學習力的構成有四大要素，包括目標要素、經驗要素、意志力要素和成就要素；構建教師個體學習力的評價指標體系。 然后，本文對高校組織文化與

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