高中英語合作學(xué)習(xí)存在的問題及策略研究.pdf

1、現(xiàn)今,合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式已悄然走入高中英語課堂之中。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,合作學(xué)習(xí)在以學(xué)生為中心的教學(xué)實踐中已然成為了一種突破和補充。本文對合作學(xué)習(xí)的歷史,背景,內(nèi)涵與價值給予了高度的概括。合作學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,還是一種教學(xué)的策略。合作學(xué)習(xí)需要小組研究的基本組織形式,小組成果的評價反饋,合作學(xué)習(xí)是通過在教學(xué)互動中的動態(tài)因素的應(yīng)用來促進成績的提高。合作學(xué)習(xí)的理論之所以變得很重要的原因是它有著穩(wěn)定科學(xué)的基礎(chǔ)。同時,合作學(xué)

2、習(xí)是一個復(fù)雜的活動,合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)也具有復(fù)合性,包括認知發(fā)展學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論、群體動力學(xué)習(xí)理論、需要層次理論、動機理論?；谶@些理論,不同學(xué)生之間可以相互啟發(fā),互相更新并在合作小組中相互交流從而發(fā)現(xiàn)新的觀點。由于在小組合作中每個學(xué)生都有平等的機會參與,所以合作學(xué)習(xí)可以促進每個學(xué)生的發(fā)展。
　　 本文共分為四個部分:高中英語合作學(xué)習(xí)的理論解讀、高中英語合作學(xué)習(xí)的調(diào)查設(shè)計、高中英語合作學(xué)習(xí)存在的問題及原因分析、高中英語合作

3、學(xué)習(xí)的策略思考。
　　 第一部分介紹了合作學(xué)習(xí)的概念,并對高中英語合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵加以闡述,其中包括對高中英語合作學(xué)習(xí)的目的和作用、類型、要素、理論基礎(chǔ)等方面進行了詳細的闡述,為論文提供了理論支持。
　　 在第二部分的調(diào)查設(shè)計中,主要是針對遼源五中英語課程的合作學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查,分別從調(diào)查的目的、對象、方法和工具等方面入手,進而對數(shù)據(jù)進行收集和統(tǒng)計,從而為論文提供數(shù)據(jù)支持。
　　 第三部分是通過數(shù)據(jù)的分析整理,找到