基于MOODLE信息環(huán)境的小學英語作業(yè)平臺設計與應用研究.pdf

1、英語學科是一門學科類學科,在信息日益發(fā)達的今天,它還是一門信息類學科。作為學科類學科,它少不了要布置作業(yè),作為信息類學科,網(wǎng)絡英語作用不可小視,特別是在當今背景下很多學生樂于做無紙化作業(yè)。不過通過調查我發(fā)現(xiàn)目前小學英語作業(yè)有很多的不足,特別是學生完成作業(yè)的形式很單一,僅限于書面作業(yè),其它形式很少,這與當前的素質教育背景下對作業(yè)的要求不符。本文即根據(jù)作業(yè)中存在的問題,嘗試利用魔燈教學軟件的豐富、龐大的功能體系搭建一個網(wǎng)絡信息化的作業(yè)環(huán)境平

2、臺,從作業(yè)的具體形式、參與方法、評價等都采用多元的手段,開發(fā)一種新的網(wǎng)絡作業(yè)模式。
　　 論文從以下幾個方面進行了研究:
　　 首先,從我國的小學英語作業(yè)與作業(yè)的信息化變革構念入手,對文獻中有關作業(yè)的概念,作業(yè)的分類和作用,作業(yè)的性質等進行了歸納和整理,另外針對目前英語作業(yè)的不足,介紹了魔燈信息平臺的功能、優(yōu)勢、特點以及魔燈環(huán)境構建信息化教學研究的現(xiàn)狀,從而驗證了英語作業(yè)信息化變革的可能性。
　　 接著,參考前人

3、的研究模式,提出了我們基于魔燈環(huán)境的小學英語作業(yè)平臺設計的總體思路,架構了我們信息平臺豐富多彩的作業(yè)模式,介紹了不同種類的作業(yè)形式以及管理和評價策略等。從定性和定量的角度設計問卷了解實驗的效果以及老師和學生對魔燈信息平臺作業(yè)的看法以及問題等,另外還通過實驗學校部分老師和學生的英語作業(yè)變革的實例,對魔燈信息平臺作業(yè)進行了反思。
　　 最后,從魔燈信息化環(huán)境的英語作業(yè)對學生,教師以及學校的各方面評價了本實驗研究的效果和意義,利用小學