在Moodle平臺下的初中英語聽力教學應用研究.pdf

1、伴隨著教育技術的快速發(fā)展，當今社會的教育改革也側(cè)重于開展新的學習方式與教學方式。新一輪課程改革帶來的自主學習、合作學習、探究學習三種學習方式，對于教師如何在教學過程中開展教學有很大的指導意義。計算機技術與網(wǎng)絡技術的有機結(jié)合，給各個層次的學校帶來了新鮮的教學方式和教學平臺。
　　本文將Moodle平臺應用到初中英語聽力教學中，針對英語聽力教學的特點改善傳統(tǒng)英語的教學模式，將單一變多樣，將枯燥變生動，將被動變主動。在創(chuàng)建好教學平臺后，

2、對初中英語聽力課程進行教學設計，充分利用Moodle平臺的功能模塊，豐富教學內(nèi)容，引起師生積極性，進而輔助傳統(tǒng)教學中聽力教學的不足，最終達到提高學生的聽力水平和學習英語的積極性的教學目的。
　　本次調(diào)查研究為期一個月，參加研究的有遼寧海城市接文初級中學八年級兩個班，總共96人，分別為實驗班和對照班，分別采用Moodle平臺下的英語聽力教學和傳統(tǒng)英語聽力教學進行授課，采取問卷調(diào)查法、測試法等方式進行該實驗研究的數(shù)據(jù)收集工作。通過一個