版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、以往對壓力應對的研究主要集中在一般生活事件與一般應對策略上,目前新的研究趨勢較為注重某一種具體領(lǐng)域內(nèi)的壓力應對,本研究進行高中生學業(yè)壓力應對策略的研究正是這一趨勢的體現(xiàn)。已有研究表明:應對策略不僅受到個體人格特質(zhì)的影響,還與個體的情緒調(diào)節(jié)能力相關(guān),情緒調(diào)節(jié)效能感對個體采取何種應對策略起著一定的預測作用。因此,不同人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)效能感如何影響高中生學業(yè)壓力應對策略正是本研究的目的所在。
本研究主要采用了個別訪談法、問卷調(diào)查法
2、等方法對人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)效能感與高中生學業(yè)壓力應對策略的關(guān)系進行系統(tǒng)探討。主要研究內(nèi)容依次為《高中生情緒調(diào)節(jié)效能感問卷》的編制、高中生情緒調(diào)節(jié)效能感的發(fā)展特點研究、高中生學業(yè)壓力應對策略的發(fā)展特點研究以及人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)效能感對高中生學業(yè)壓力應對策略的影響研究。最后得出如下結(jié)論:
1.《高中生情緒調(diào)節(jié)效能感問卷》要由情緒表達效能感、情緒控制效能感和情緒恢復效能感三個因素組成,問卷信效度均可以接受。
2.情緒表達效
3、能感和情緒恢復效能感存在極其顯著的性別差異;情緒控制效能感存在顯著的家庭來源差異;情緒調(diào)節(jié)效能感總分不存在顯著的年級差異。
3.學業(yè)壓力應對策略中,被動應對策略存在顯著的性別差異和家庭來源差異;主動應對策略存在顯著的年級差異。
4.外向性、謹慎性和情緒調(diào)節(jié)效能感對“主動應對策略”產(chǎn)生直接正向預測作用,人格特質(zhì)的五個維度均通過情緒調(diào)節(jié)效能感對“主動應對策略”產(chǎn)生間接作用;除外向性外,其他四個人格維度(謹慎性、宜人性、情
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學生人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系
- 大學生人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系.pdf
- 人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感和高中生生活滿意度的關(guān)系
- 人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感和高中生生活滿意度的關(guān)系.pdf
- 情緒調(diào)節(jié)自我效能感訓練對高中生學業(yè)情緒影響的研究.pdf
- 高中生學業(yè)壓力、自我效能感及應對方式對學習倦怠的影響
- 高中生學業(yè)壓力、自我效能感及應對方式對學習倦怠的影響.pdf
- 籃球運動對高中生人格特質(zhì)影響的調(diào)查研究
- 籃球運動對高中生人格特質(zhì)影響的調(diào)查研究.pdf
- 高中生人格特質(zhì)、成就目標、應對方式與考試焦慮的關(guān)系.pdf
- 學業(yè)壓力情境、人格特質(zhì)對中學生學業(yè)壓力應對策略一致性的影響.pdf
- 情緒調(diào)節(jié)自我效能感、人格特質(zhì)和主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 學業(yè)壓力情境、自我效能感對中學生應對策略的影響.pdf
- 17426.高中生學業(yè)壓力與學校適應的關(guān)系:心理彈性、人格特質(zhì)的中介作用
- 大學生人格特質(zhì)與情緒狀態(tài)對記憶的影響
- 高中生英語學業(yè)情緒調(diào)節(jié)策略及其培養(yǎng).pdf
- 高中生自我和諧及其與心理壓力、人格特質(zhì)的關(guān)系研究.pdf
- 情緒、情緒調(diào)節(jié)策略對高中生中性材料記憶的影響
- 高中生的人格特質(zhì)及其與學業(yè)成績的相關(guān)性研究
- 高中生家庭教養(yǎng)方式、人格特質(zhì)和應對方式的關(guān)系研究.pdf
評論
0/150
提交評論