高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性路徑探究.pdf

1、高中語文閱讀課在語文教學(xué)中的作用不言而喻，高中語文閱讀課的目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)的高效性。但當(dāng)前高中語文課堂的閱讀教學(xué)一直存在低效的情況。究其原因，一方面是由于教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法，但語文教材方面存在的問題也是不可忽視的。本文以蘇教版高中語文必修教材為實例對高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性提高進(jìn)行探討，以期待解決高中語文課堂閱讀教學(xué)失效方面的問題。
　　 本文力求通過相對集中的文獻(xiàn)閱讀、閱讀教學(xué)有效性評價的基礎(chǔ)上，對蘇教版高中語文教材、課

2、例研究、教學(xué)實踐加以闡述，以期對高中語文閱讀教學(xué)有個從理性到實踐的深刻認(rèn)識，對教學(xué)實踐中遇到的問題有明確的辨析，對教學(xué)實踐以及教學(xué)有效性提高有積極的指導(dǎo)意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、課例分析法、實踐探究法等研究方法，盡可能多的占有資料，使我們的教學(xué)從盲目混沌狀態(tài)走向自覺清明，使語文教學(xué)的科學(xué)性得到進(jìn)一步張揚(yáng)，教學(xué)有效性得到更好的提高。
　　 本文共分為五個部分，首先是緒論，分為文章的研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究意義及論文的研究內(nèi)容。其次