中職學(xué)校教學(xué)評價系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)前，我國中職學(xué)校的教學(xué)評價常采用紙質(zhì)問卷法，由教務(wù)部門設(shè)計(jì)問卷，讓學(xué)生、教師同行填寫。紙質(zhì)問卷法采用無記名方式，評價者無所顧忌，隨心所欲，由于感情、利益等因素的潛在影響，紙質(zhì)問卷難免存在著虛假成份，但因無記名而很難鑒別哪些是虛假成份。另一方面，為了使收集到的評價資料全面、完整，一般讓全體學(xué)生、教師同行都參與評價，這不僅浪費(fèi)紙張，而且問卷收回后，對于如此海量的數(shù)據(jù)作人工分析、歸類和統(tǒng)計(jì)，往往需要投入大量的人力、且評價周期很長，并且保存、

2、查詢歷年紙質(zhì)問卷資料也存在很多不便之處。鑒于此情況，中職學(xué)校急需開發(fā)一個旨在評價教師教學(xué)質(zhì)量又符合中職教育實(shí)際的教學(xué)評價系統(tǒng)。
　　本文設(shè)計(jì)的中職學(xué)校教學(xué)評價系統(tǒng)，以科學(xué)可行的評價指標(biāo)為依托，采用記名的電子問卷法收集評價信息，利用模糊數(shù)學(xué)中的綜合評判模型去統(tǒng)計(jì)、量化評價結(jié)果，借助因特網(wǎng)或局域網(wǎng)實(shí)施評價活動。本系統(tǒng)分為四個子系統(tǒng)：在線評價、統(tǒng)計(jì)查詢、教學(xué)論壇、系統(tǒng)管理，本著“以評促建，以評促改，以評促管”的原則，建立以“學(xué)生、教師同

3、行、督導(dǎo)”教學(xué)質(zhì)量三級評價體系，使教學(xué)質(zhì)量具有更強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。由學(xué)生、教師同行、督導(dǎo)登錄在線評價子系統(tǒng)，對任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，由系統(tǒng)管理員登錄統(tǒng)計(jì)查詢子系統(tǒng)，對學(xué)生、教師同行、督導(dǎo)的評價信息分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。本系統(tǒng)用于評價當(dāng)前學(xué)期任課教師的教學(xué)質(zhì)量，查詢、統(tǒng)計(jì)、分析歷年任課教師的教學(xué)質(zhì)量。使教學(xué)評價更加客觀、公正、快捷，評價結(jié)果的保存、查詢更加方便。本系統(tǒng)采用ASP作為開發(fā)工具，SQL Server2005作為后臺數(shù)據(jù)庫，采用