教師共情能力及訓(xùn)練研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：髫勢簽字日期：沙／綽廠月夕／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研

2、究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：坼保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：髫缸簽字日期：≯阻年歹月多7日導(dǎo)師簽名：簽字日期：紗他年j，月；／日目錄摘要IABSTRACT。III1文獻綜述111共情概念研究l12共情的測量方法研究3121量表測量法。3122圖片或情境刺激法4123認(rèn)知神經(jīng)測量。413

3、共情的影響因素研究“矗414共情的干預(yù)研究。52問題提出821已有研究尚待解決的問題822研究框架923研究意義93研究一：教師共情策略的有效性研究lO31研究目的lO32研究方法10321被試103。22材料1033結(jié)果分析lO331共情策略認(rèn)同度和準(zhǔn)確度分析10332共情策略的使用難度、常用性及使用效果分析11333共情策略適用的學(xué)生性別和氣質(zhì)類型分析1334討論13341共情策略的有效性13342共情策略的可用性14343共情策略