2022海南省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求

1、海南省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求 海南省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求為進(jìn)一步加強(qiáng)我省小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，有效提高我省小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家及海南省有關(guān)文件精神及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我省小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，特制定本要求。一、 一、計(jì)劃與準(zhǔn)備 計(jì)劃與準(zhǔn)備1．制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 ．制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 、學(xué)校教學(xué)工作安排及教研

2、組（備課組）工作計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包含指導(dǎo)思想、學(xué)期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、減負(fù)提質(zhì)措施、教學(xué)進(jìn)度及語文綜合實(shí)踐活動(dòng)安排等。2．積極參加集體備課 ．積極參加集體備課學(xué)校教研組（備課組）根據(jù)教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度提前組織集體備課。教師要主動(dòng)承擔(dān)備課任務(wù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、問題意識(shí)、研討意識(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，共建教學(xué)資源。積極倡導(dǎo)單元整體備課，主要內(nèi)容包括：（1）依據(jù)學(xué)段課程目標(biāo)要求，整體把握單元人文主題、語文要素、編排體系，明

3、確目標(biāo)，提煉要點(diǎn)，梳理目標(biāo)與內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系；（2）結(jié)合教材內(nèi)容，合理分解單元目標(biāo)，精準(zhǔn)制定課時(shí)目標(biāo)；（3）依據(jù)課時(shí)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，體現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化教學(xué)理念。3．認(rèn)真做好個(gè)人備課 ．認(rèn)真做好個(gè)人備課根據(jù)集體備課成果，準(zhǔn)確把握班級(jí)學(xué)情，進(jìn)行個(gè)人二次備課。圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，重視學(xué)法指導(dǎo)和過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，形成個(gè)性化教案。教案內(nèi)容包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、

4、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。4. 4.充分做好上課準(zhǔn)備 充分做好上課準(zhǔn)備課前認(rèn)真做好教學(xué)用具、教學(xué)課件及教學(xué)活動(dòng)資源等教學(xué)準(zhǔn)備。制作應(yīng)根據(jù)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)，力求簡潔、生動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情境；合理使用信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源，資源選擇要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利于組織、先初讀文本，整體感知，理清文脈；再細(xì)讀文本，品味語言；最后體會(huì)情感，感悟表達(dá)方法。第一學(xué)段重在閱讀中隨文識(shí)字，梳理識(shí)字方法，積累有新鮮感的詞句，能根據(jù)提示提取文本的

5、顯性信息。第二學(xué)段重點(diǎn)關(guān)注段的學(xué)習(xí)，了解文本的基本構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句概括段落主要意思。第三學(xué)段重視梳理文本整體思路，感悟文本表達(dá)方式。教學(xué)中要重視學(xué)生思維過程和思維方法的引導(dǎo)，發(fā)展思維能力。 9. 9. 重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)朗讀能力。 重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)朗讀能力。正確示范，朗讀自然，避免唱讀；形式多樣，激發(fā)興趣；每節(jié)課朗讀訓(xùn)練，一般不少于 10 分鐘。第一學(xué)段重在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)默讀。第二學(xué)段在正確、流利、有感

6、情地朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀。第三學(xué)段朗讀與默讀并重，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度、有目的地讀，學(xué)習(xí)瀏覽。10. 10. 重視閱讀理解，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。 重視閱讀理解，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。第一學(xué)段重在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思；在閱讀中積累詞語，在閱讀中認(rèn)識(shí)和體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的語氣；引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫幫助閱讀。第二學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生借助工具書、聯(lián)系上下文、借助生活積累等多種方法理解詞句；學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容的基本方法

7、；體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果和文章表達(dá)的思想感情，在理解語句的過程中，了解句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的用法；學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、批注、提問等閱讀方法。第三學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系上下文和自身經(jīng)驗(yàn)推想詞句意思的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩及表達(dá)效果，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)的用法，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。11. 11. 關(guān)注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。 關(guān)注不同文體，提升閱讀與鑒賞能力。鏈接生活，創(chuàng)設(shè)多樣的學(xué)習(xí)主題和閱讀情境開展教