小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求基本要求小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。為了加強教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加科學(xué)、規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要，對備、教、批、輔、評價等提出幾點要求。一、一、課前準前準備備課備課1、認真研讀數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（舊教材）以及《數(shù)學(xué)課程標準》（新教材），以先進教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)期教材在小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目的與要求，所教班級學(xué)生的

2、思想狀況及學(xué)習(xí)水平，各單元教學(xué)時間的安排和教學(xué)進度，主要教學(xué)措施和準備開展研究的教研課題，及準備開展的課外輔助活動。2、教師應(yīng)通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實際，除應(yīng)了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平外，還應(yīng)了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對學(xué)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學(xué)的針對性。3、仍然要搞好單元備課，每單元教學(xué)前，應(yīng)系統(tǒng)鉆研本單

3、元教材，包括敘述、例題和習(xí)題。做到“四個明確”（明確本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵），做到“三不隨意”（不隨意撥高教學(xué)要求，不隨意加快教學(xué)進度，不隨意加重學(xué)生的作業(yè)與思想負擔）。在了解學(xué)生知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上，列出新授知識點及能力要求，排出單元教學(xué)進度表。9、根據(jù)課標和教材要求備好課內(nèi)外練習(xí)。教師應(yīng)首先把教材上的習(xí)題都做一遍，明確各個習(xí)題的作用，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容相互配合；必要時教

4、師可創(chuàng)造性編制切合學(xué)生實際的練習(xí)。練習(xí)設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)的重點、關(guān)鍵，注意符合兒童生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。10、要充分做好上課前的準備工作。備全使用的教具、學(xué)具，課前要進一步熟悉教案，并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難有所預(yù)料，對如何根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教案作好思想準備。二、二、課堂教學(xué)堂教學(xué)1、在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教師“三者”的作用，認真實施教學(xué)方案；一方面要避免教學(xué)的隨意性，另一方面又要隨時準備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)

5、整教學(xué)方案。2、上課時教師要精神飽滿，教態(tài)自然、親切，與學(xué)生平等交往，努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛；堅持用普通話講課，語音清晰，表達嚴謹；板書整潔，字跡端正，板書布局能體現(xiàn)認識過程，并且盡量做到重點突出。3、抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。教學(xué)時應(yīng)重視向?qū)W生揭示知識發(fā)生發(fā)展的背景以及形成的過程。在探求知識的過程中要讓學(xué)生主動嘗試、大膽猜想、認真推理，并注意算法的多樣化。計算教學(xué)要重視口算訓(xùn)練和算理理解，注意算法的多樣化；應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)