四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－10.修飾表格有方法｜人教版

1、《修飾表格有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】 《修飾表格有方法》一課內(nèi)容處于表格的創(chuàng)建與完善之間，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、操作性，是經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)之后最終決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵，是對(duì)表格創(chuàng)建之后的藝術(shù)加工，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)手能力的內(nèi)容，也是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課。本課安排了 3 個(gè)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置文字格式、設(shè)置表格邊框、填充底紋效果。其中的設(shè)置文字格式的基本方法在第一單元中已重點(diǎn)介紹過(guò)，本課介紹就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，這里僅補(bǔ)充介

2、紹了扁形文字的設(shè)置方法。通過(guò)對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會(huì)帶給學(xué)生非常大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)后的成就感，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)新事物更感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強(qiáng)。 《修飾表格有方法》一課，是在學(xué)生較為熟練 WindowsXP 以及 WPS 文字處理軟件的基本操作，能用智能 ABC 輸入法正確錄入漢字的基礎(chǔ)之上的深入學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）通過(guò)對(duì)表格中的文字進(jìn)行一定的修飾，使學(xué)生在原先

3、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號(hào)、字形和顏色的設(shè)置，理解文本格式設(shè)置的作用。 （2）了解設(shè)置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋的作用。 2、技能目標(biāo)： （1）熟練設(shè)置表格的文字格式。 （2）設(shè)置表格邊框和填充底紋顏色效果。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力。 3、情感目標(biāo)： （1）使學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積

4、極向上的品質(zhì)；樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置表格單元格中的文字格式；設(shè)置表格邊框的顏色、線型；填充底紋效果。2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型及底紋效果?！窘谭U述與學(xué)法指導(dǎo)】 這節(jié)課主要是采用復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)新知，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自我嘗試、自主探究、作品交流和評(píng)價(jià)等方式的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)表格中的文字進(jìn)行一定的修飾，使學(xué)生在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號(hào)、字

5、形和顏色的設(shè)置，理解文本格式設(shè)置的作用，學(xué)會(huì)設(shè)置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋，是節(jié)操作性比較強(qiáng)的課。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，主要通過(guò)學(xué)生自學(xué)和演示的方式，讓他們?cè)陟柟讨袑W(xué)習(xí)。先由教師的講解演示，后由學(xué)生自主完成操作，能夠提高學(xué)習(xí)效率。 【設(shè)置邊框】 1、向?qū)W生展示“表格工具” “表格樣式”工具欄2、教師演示，重點(diǎn)介紹該工具欄中的幾個(gè)常用按鈕的名稱及功能。 3、提醒學(xué)生注意：設(shè)置表格或

6、單元格邊框之前，都必須先選定要設(shè)置的對(duì)象。 4、學(xué)生操練，完成第二個(gè)任務(wù)，教師巡視輔導(dǎo)。 5、指名演示，提示可以有其他方法完成任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自主探索和同學(xué)間相互協(xié)作，讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生在探究中掌握方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐的能力，樂(lè)在其中。 【填充底紋】 1、啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)剛才設(shè)置表格邊框的操作，請(qǐng)同學(xué)們自己探索設(shè)置表格底紋的方法。 提示，在“格式” “邊框和底紋”里設(shè)置自己喜歡的底紋。 2、學(xué)生基本

7、完成后，教師選一位同學(xué)上臺(tái)演示填充底紋的任務(wù)。提醒其他同學(xué)仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。 3、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，完成作品，向小組成員展示自己的作品。 4、學(xué) 生 交 流 【展示評(píng)價(jià)】 通過(guò)展示學(xué)生的作品對(duì)及對(duì)學(xué)生作品的評(píng)定，讓學(xué)生了解修飾文字、設(shè)置邊框及填充底紋的一般規(guī)則，而不是隨心所欲的想怎么修飾就怎么修飾。 通過(guò)交流提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息能力。通過(guò)評(píng)價(jià)相互鼓勵(lì)作用。 制定一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生展示交流。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）修飾文字：顏色要

8、搭配，字體要協(xié)調(diào)，字號(hào)要適當(dāng)。 （2）設(shè)置邊框：外框線要粗些，顏色要深一些，內(nèi)框線條細(xì)些，顏色淡些。 （3）填充底紋：底紋的設(shè)置往往是用來(lái)區(qū)分不同的數(shù)據(jù)區(qū)域，如行頭、列頭，通過(guò)顏色區(qū)域的劃分，使數(shù)據(jù)更易于閱讀。 展示作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 四、小 結(jié) 與 延 伸 1、回顧本節(jié)課的內(nèi)容，今天你學(xué)會(huì)了什么？ 2、拓展練習(xí)，任選素材里的表格進(jìn)行美化，注意美化不要過(guò)度。讓學(xué)生自己來(lái)概括本課所學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概