小學語文二年級下15 古詩二首教案

1、 課題 課題 古詩二首 古詩二首 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標知識與能力 知識與能力1.認識“曉、慈”等 11 個生字，讀準多音字“行”，會寫本課“湖、蓮”等 8 個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀故事。背誦課文。3.能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。過程與方法 過程與方法在朗讀、想象中感受祖國的自然景觀，背誦古詩，積累優(yōu)美詩句。情感態(tài)度

2、與價值觀 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化、大自然的熱愛之情。教學 教學重點 重點1.認識“曉、慈”等 11 個生字，讀準多音字“行”，會寫本課“湖、蓮”等 8 個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀故事。背誦課文。教學 教學難點 難點 能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。教學素 教學素材 課件第一課時 第一課時教學 教學 目標 目標1. 學習古詩《曉出凈慈寺送林子方》2.能正確、流利朗讀課文，理解詩歌大意，背誦古詩。教具

3、教具 準備 準備 生字卡片、多媒體課件。教學設(shè)計 教學設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導入 導入 （ ） 分鐘 分鐘一、激趣導入,作者介紹1.師：上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”你知道杭州西湖這個有名的景點嗎？學生匯報交流。（出示課件 （出示課件 6）例：湖 = 氵 + 湖 蓮 = 艸 + 連荷 = 艸 + 何3.師針對難寫字進行指導。4.教師指導詩句中的詞語解釋。（出示課件 （出示課件 7）曉：天剛亮。凈

4、慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。畢竟： 到底。六月中：六月中旬。四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。同：相同。接天：像與天空相接。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。別樣紅：紅得特別出色。三、品悟古詩1.有同學說在理解詩句的基礎(chǔ)上背詩，那么這首詩大意講的是什么呢？學生匯報。（出示課件 （出示課件 8）2.畢竟西湖六月中，風光不與四時

5、同。（板書：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。）（出示課件 （出示課件 9）師：這句詩是不是很突兀？這句描寫了什么？（首句看似突兀，實際造句大氣，我們還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到通過引導學生對詩歌字面意思的理解，潛移默化地教給學生學習方法，讓學生輕松理解詩的含義，體會詩的意境。通過朗讀，加深對詩歌的理解;通過剖析詩歌中重點詞語，深化對詩歌的理解。到底是西湖的六月時節(jié)，此時的風光與四季不 同。碧綠的蓮葉無邊無際