四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文八篇

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文八篇 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文八篇四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇 1一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析《愛(ài)是什么》四年級(jí)下冊(cè)第三單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以“愛(ài)是什么”為線索，一薩勒老師的行動(dòng)與語(yǔ)言為主要形式，以薩勒老師幫助海倫理解愛(ài)為主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)感受來(lái)自別人的愛(ài)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。2、教學(xué)目標(biāo)（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)“薩勒”老師對(duì)我的愛(ài)。（2）理解愛(ài)的深刻含義。（3）

2、學(xué)會(huì)感受來(lái)自別人的愛(ài)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。3、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解薩勒老師對(duì)我的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)愛(ài)的深刻含義。二、說(shuō)教法和學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度，過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)時(shí)我采取免有些片面，這時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生再合作探究，共同尋找真知。學(xué)生由自

3、主探究轉(zhuǎn)為合作探究。說(shuō)到這里，我想與在坐的各位教師分享一點(diǎn)我的教學(xué)心得：引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)是我們的教學(xué)模式一直努力地方向，當(dāng)學(xué)生掌握了這一學(xué)習(xí)方法，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，這是一種福利，因?yàn)槲覀兊恼n堂輕松了，為孩子們也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了閱讀能力。但覺(jué)不能讓這一學(xué)習(xí)方式成為一種課堂花哨的形式。所以怎樣讓孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中盡可能地做到集體參與，就值得我們探究了。在我的班上，我一直采用這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅讓他們盡情討論，每個(gè)人還得把討論結(jié)果

4、記錄下來(lái)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)必須檢查，無(wú)一例外。探究完后，再統(tǒng)一匯報(bào)交流。這樣的教學(xué)咱們是不是輕松多了。 （那是題外話。 ）我們?cè)倩氐奖咎谜n的教學(xué)話題。學(xué)生通過(guò)讀文自主探究，合作探究后理解了愛(ài)的含義，從而我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母形颍龑?dǎo)說(shuō)話“愛(ài)是什么？”在學(xué)生不斷的回想與回答之中，學(xué)生對(duì)課文的中心有了進(jìn)一步的理解，感悟。語(yǔ)文源自于生活，我們得引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣在合作探究中突破教學(xué)難點(diǎn)：理解了薩勒老師對(duì)“我”的愛(ài)。體