人教版小學四年級下冊語文精品說課稿

1、人教版小學四年級下冊語文精品說課稿人教版小學四年級下冊語文精品說課稿《憶江南》說課稿尊敬的各位評委專家，您們好!今天我要進行說課的題目是《憶江南》。下面我將從教材、教法、學情、學法、教學過程板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一、說教材：一、說教材：歌曲《憶江南》的詞取自唐代詩人白居易的詩歌《憶江南》，是詩人晚年回憶江南風景時所寫的，原作共有三首，這是第一首。這首詩風格清新，語調輕松活潑，像一首動人的民歌。曲作者戴于吾先生為該詩配上

2、了優(yōu)美、婉轉的旋律，更加表達了詩人熱愛江南美景的情感。二、說教學目標：二、說教學目標：基于對教材的理解和分析，我確立了本課的教學目標：1、知識目標：引導學生體驗歌曲的意境美，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、情感目標：通過詩、景、歌、樂、舞等幾個方面，讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學生對江南的熱愛與贊美。3、創(chuàng)新目標：在欣賞、體驗、合作、探究、等音樂活動中感悟音樂與生活的聯(lián)系，對江南文化有感性的認識。三、說教學重難點

3、：三、說教學重難點：本課的教學重點是：指導學生用優(yōu)美的聲音，有感情地演唱歌曲《憶江南》教學難點是：1、指導學生準確地演唱一字多音，并在音樂活動中感受如畫般的甜甜的江南。2、了解中國五聲調式及民間常用手法：“魚咬尾”。四、說教法、學法：四、說教法、學法：結合新課標的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學生的發(fā)展為本，在教學中，我主要運用了舞蹈激趣法、聽唱法、學科綜合法、拓展延伸法等教學方法，使學生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情，積極主動地參與課

4、堂教學。學生通過看江南舞——賞江南景——誦江南詩——唱江南曲，層層遞進、逐步深入展開教學，讓學生感受江南的音樂，了解江南文化。格、環(huán)境、歷史文化，風土人情等都有著密切的聯(lián)系。為了使歌曲的演唱更新穎、更格、環(huán)境、歷史文化，風土人情等都有著密切的聯(lián)系。為了使歌曲的演唱更新穎、更豐富，老師還特別編寫了另一段旋律，引入下一個環(huán)節(jié)豐富，老師還特別編寫了另一段旋律，引入下一個環(huán)節(jié)五、二度創(chuàng)編，集體展示五、二度創(chuàng)編，集體展示【設計意圖：通過我對歌曲的

5、深入理解，創(chuàng)編了簡單的二部和聲，并與學生合作【設計意圖：通過我對歌曲的深入理解，創(chuàng)編了簡單的二部和聲，并與學生合作展示，這樣設計不僅可以挖掘歌曲的內涵，在保留歌曲原有風格的基礎上，讓學生有展示，這樣設計不僅可以挖掘歌曲的內涵，在保留歌曲原有風格的基礎上，讓學生有了不同的體驗，這也是對學生思想情感和審美上的升華】了不同的體驗，這也是對學生思想情感和審美上的升華】六、課堂小結六、課堂小結美麗的江南詩一幅畫、一首詩、一曲歌、一段舞，江南好，能

6、不憶江南？讓我們對著美麗的江南，贊嘆一聲：江南，我愛你！人教版小學語文四年級下冊《望洞庭》說課稿人教版小學語文四年級下冊《望洞庭》說課稿尊敬的各位評委專家，您們好!今天我要進行說課的題目是《望洞庭》。下面我將從教材、教法、學情、學法、教學過程板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一、一、【說教材】【說教材】古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言?！边@句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導學生學些古詩

7、，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內容的學習，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好材料。劉禹錫的《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通過豐富的想象和形象的比喻，獨出心裁的把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術功力，給人以莫大的藝術享受。所以學習這首詩應重點引導學生體會感情，欣賞意境。這同時

8、也是個難點，因為學生對古詩接觸不多，在這方面的學習能力不是很好，而且“欣賞意境”的訓練在許多老師的教學中也常常被疏忽。二、說教學目標根據教材特點和大綱要求，制定本節(jié)課的教學目標如下：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。（技能目標）2、理解詞義句意，并能寫出《望洞庭》一詩描繪的景色，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。（智能目標）3、感悟詩歌的意境，使學生從中受到美的熏陶。（情感目標）在這些目標中，“理解詞義句意”，“體會作者感情