幼兒園小班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：《運(yùn)水樂》

1、幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例 幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱： 游戲名稱：探索性活動(dòng)區(qū)游戲 探索性活動(dòng)區(qū)游戲——運(yùn)水樂 運(yùn)水樂年齡班： 年齡班：小班 小班游戲 游戲來源 來源孩子們天性喜歡玩水。我們小班的孩子更是對(duì)水情有獨(dú)鐘，他們?cè)谂c水的互動(dòng)中是那么的開心，那么的無拘無束。而《綱要》指出：“教育來源于生活，教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索對(duì)象。 ”看著孩子們對(duì)水的那種喜愛，于是我們便在活動(dòng)區(qū)中開展了運(yùn)水樂的游

2、戲。預(yù)期 預(yù)期目標(biāo) 目標(biāo)1、能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。2、遵守游戲規(guī)則，大膽地按意愿玩耍。3、對(duì)參與的游戲感興趣，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。材料 材料投放 投放各種大小不同的容器（瓶子、罐子、杯子、桶） 、各種運(yùn)水的工具（漏斗、針筒、海綿、杯蓋、勺子、酒吊、吸管、水管） 、水、海綿拖、抹布等。游戲 游戲玩法 玩法1、選取自己喜歡的容器和工具，嘗試將水運(yùn)進(jìn)不同的容器中。2、感知水的流動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)水游戲的樂趣。3、能主動(dòng)

3、整理桌面和地板，將自己玩完的工具歸類放好。圖片水的，不同的工具能裝不同量的水，在積極嘗試，他們尋找到了合適的運(yùn)水工具。·楠楠和明明在游戲中能友好交往，能通過語言進(jìn)行初步地協(xié)商、分工合作，有初步分工合作的意識(shí)，社會(huì)性發(fā)展較好。游戲中他們能積極選擇材料，嘗試各種工具、進(jìn)水方法，從端水倒發(fā)現(xiàn)費(fèi)力、容易灑水的問題→更換材料發(fā)現(xiàn)（浸藥瓶）快速進(jìn)水的方法，孩子們有初步自己解決問題的能力。游戲中孩子的衛(wèi)生習(xí)慣較好，在操作中能注意保持桌面干凈

4、衛(wèi)生，及時(shí)將灑出來的水擦干再進(jìn)行活動(dòng)。 調(diào)整 調(diào)整推進(jìn) 推進(jìn)（附圖） （附圖）游戲后，我請(qǐng)孩子們分享了自己運(yùn)水的方法和使用的工具，并和孩子討論：哪種工具裝水又多又快？在運(yùn)水過程中怎么樣才不會(huì)將水弄灑出來？以及孩子們?cè)诓僮髦杏龅降睦щy？孩子們大膽表達(dá)了自己的操作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)：“大針筒抽的水多，小針筒抽的水少”、“小瓶子浸到水里，水會(huì)快快進(jìn)去”、“我在家玩水的時(shí)候都是放在大洗澡盆中玩的，在里面運(yùn)水，不會(huì)灑出來”、“要慢慢的、小心點(diǎn)運(yùn)”、“

5、水不要裝太滿，太滿會(huì)灑出來”“可以蹲著玩，水罐在桌上太高了”等。對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)、問題進(jìn)行梳理后，根據(jù)孩子的需要，在接下來的活動(dòng)中我將增加大洗澡盆，讓孩子能在大一點(diǎn)的容器中進(jìn)行操作，為孩子提供寬松、舒服的操作環(huán)境。材料調(diào)整：添置洗澡盆? 游戲推進(jìn) 游戲推進(jìn) 二 ：觀察 觀察分析 分析觀察： 觀察：樂樂和恬恬在運(yùn)水區(qū)取出大臉盆和高、矮不同的礦泉水瓶子、裝水工具：杯子和漏斗，開始裝水。樂樂開始使用杯子舀水，將杯口靠在瓶口邊緣開始倒，邊倒有的水邊