幼兒園中班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：《有趣的管子》

1、幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱(chēng)：有趣的管子游戲名稱(chēng)：有趣的管子年齡班：中班年齡班：中班游戲來(lái)源管子是生活中無(wú)處不在且非常重要的物品，但是由于它的特殊性，常常被隱藏起來(lái)，所以往往容易被人們忽略。幼兒喜歡觀察、探索、操作，對(duì)有趣而又有用的管子充滿(mǎn)了好奇與探索欲望。于是我收集了各種各樣的管子投放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由探索管子的各種玩法，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。預(yù)期目標(biāo)1.會(huì)用管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，并愿意和同伴交流自己的想法

2、。2.激發(fā)幼兒對(duì)管子的興趣及探索的欲望。材料投放大小、長(zhǎng)短不一的管子；各種配套水管轉(zhuǎn)接口若干。游戲玩法用管子進(jìn)行造型。圖片?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)一：觀察分析觀察觀察：小朋友們對(duì)于新投放的材料非常感興趣，特別是幾個(gè)男生迫不及待地就投入到游戲中去。他們開(kāi)始在籃子里翻騰著那些管子，林燁一下子就喊道：“老師這些管子都不一樣呢！”“什么不一樣？”我心中竊喜地問(wèn)道。“老師你看，他們有的長(zhǎng)、有的短，有的是粗的、有的是細(xì)的?！薄皩?duì)、對(duì)、對(duì)！顏色也不一樣?！?/p>

3、一旁的錦程也說(shuō)道?！斑@些接頭也不一樣，你看有的這么大，有的這么小?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。我沒(méi)有介入孩子們的討論，只是在一旁觀察、傾聽(tīng)他們的討論。接著孩子們就開(kāi)始用管子塑造出各種的造型，林燁用管子拼出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，很得意地告訴我：“老師，瞧!我插了根金箍棒.”不一會(huì)兒他又拼了一只長(zhǎng)頸鹿。一旁的文涵也在很認(rèn)真地拼接著那些管子，并且得意地向林燁炫耀說(shuō)：“瞧！這是我拼的下水管道?！笨墒呛镁安婚L(zhǎng)，游戲進(jìn)行到30分鐘，孩子們開(kāi)始對(duì)拼

4、插不感興趣。有的拿著管子走來(lái)走去，有的把管子當(dāng)武器。子就是滾不出來(lái)呀！”承昊一邊說(shuō)一邊晃動(dòng)了一下管子，這時(shí)珠子居然滾出來(lái)了。“老師，珠子出來(lái)了！珠子出來(lái)了！”承昊激動(dòng)地又蹦又跳?！澳隳芨嬖V老師這次珠子為什么會(huì)滾出來(lái)嗎？”“剛才我用手搖動(dòng)了一下管子，珠子就掉出來(lái)了?！薄霸瓉?lái)珠子是被卡住了?！币慌缘淖釉Ｒ布?dòng)地回答。分析分析：從游戲中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們探究能力是無(wú)限的。他們可以通自己過(guò)不斷地嘗試、操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。而我們則要認(rèn)識(shí)到

5、孩子們的力量，大膽地放開(kāi)手，充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合作者，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。另一方面，中班的幼兒開(kāi)始有了一起合作的意識(shí)，能主動(dòng)互相幫助，看到承昊遇到困難，子裕立即上前幫忙。游戲中孩子們還能自由組合、積極討論解決問(wèn)題。1目標(biāo)調(diào)整：發(fā)現(xiàn)能通過(guò)管子的物體特點(diǎn)，探索讓物體通過(guò)管子的多種方法。2材料投放調(diào)整：①增加積木、小絨球、吸管、毛線(xiàn)、回形針、螺絲帽、磁鐵等輔助材料。②投放記錄表。3游戲玩法調(diào)整：嘗試著讓不同的物體通過(guò)直管、彎管。