幼兒園中班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例：《有趣的管子》

1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例游戲名稱：有趣的管子游戲名稱：有趣的管子年齡班：中班年齡班：中班游戲來源管子是生活中無處不在且非常重要的物品，但是由于它的特殊性，常常被隱藏起來，所以往往容易被人們忽略。幼兒喜歡觀察、探索、操作，對有趣而又有用的管子充滿了好奇與探索欲望。于是我收集了各種各樣的管子投放到活動區(qū)，讓幼兒自由探索管子的各種玩法，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。預期目標1.會用管子進行簡單的造型，并愿意和同伴交流自己的想法

2、。2.激發(fā)幼兒對管子的興趣及探索的欲望。材料投放大小、長短不一的管子；各種配套水管轉(zhuǎn)接口若干。游戲玩法用管子進行造型。圖片?游戲推進游戲推進一：觀察分析觀察觀察：小朋友們對于新投放的材料非常感興趣，特別是幾個男生迫不及待地就投入到游戲中去。他們開始在籃子里翻騰著那些管子，林燁一下子就喊道：“老師這些管子都不一樣呢！”“什么不一樣？”我心中竊喜地問道?！袄蠋熌憧?，他們有的長、有的短，有的是粗的、有的是細的。”“對、對、對！顏色也不一樣。”

3、一旁的錦程也說道?！斑@些接頭也不一樣，你看有的這么大，有的這么小?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z開始討論起來。我沒有介入孩子們的討論，只是在一旁觀察、傾聽他們的討論。接著孩子們就開始用管子塑造出各種的造型，林燁用管子拼出了一根長長的棍子，很得意地告訴我：“老師，瞧!我插了根金箍棒.”不一會兒他又拼了一只長頸鹿。一旁的文涵也在很認真地拼接著那些管子，并且得意地向林燁炫耀說：“瞧！這是我拼的下水管道?！笨墒呛镁安婚L，游戲進行到30分鐘，孩子們開始對拼

4、插不感興趣。有的拿著管子走來走去，有的把管子當武器。子就是滾不出來呀！”承昊一邊說一邊晃動了一下管子，這時珠子居然滾出來了?！袄蠋?，珠子出來了！珠子出來了！”承昊激動地又蹦又跳?！澳隳芨嬖V老師這次珠子為什么會滾出來嗎？”“剛才我用手搖動了一下管子，珠子就掉出來了。”“原來珠子是被卡住了?！币慌缘淖釉Ｒ布拥鼗卮?。分析分析：從游戲中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們探究能力是無限的。他們可以通自己過不斷地嘗試、操作來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而我們則要認識到

5、孩子們的力量，大膽地放開手，充當孩子們的引導者與合作者，引導他們主動探索科學活動的過程。另一方面，中班的幼兒開始有了一起合作的意識，能主動互相幫助，看到承昊遇到困難，子裕立即上前幫忙。游戲中孩子們還能自由組合、積極討論解決問題。1目標調(diào)整：發(fā)現(xiàn)能通過管子的物體特點，探索讓物體通過管子的多種方法。2材料投放調(diào)整：①增加積木、小絨球、吸管、毛線、回形針、螺絲帽、磁鐵等輔助材料。②投放記錄表。3游戲玩法調(diào)整：嘗試著讓不同的物體通過直管、彎管。