（教案1）我上學了

1、我上學了教材分析:本篇課文是一篇習慣教學內(nèi)容。第一二頁上以“我是中國人”為主題,展現(xiàn)了身著各民族的孩子背著書包,手拉著手,肩并著肩,快樂地團聚在一起的畫面。各民族的小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,是我們祖國的象征;我們的祖國是一個多民族的國家。第二頁是一首《上學歌》,歌詞通俗易懂,曲調(diào)簡潔歡快,凸顯“我是小學生這個主題”,圖畫中紅紅的太陽掛在天空中,小鳥在歡快地飛翔,同學們背著新書包三兩成

2、群,有說有笑,表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。第三頁是圍繞“我愛學語文”的主題,由三幅圖和 4 個詞語組成,分成兩個板塊,第一二幅圖以良好的讀寫習慣為主題,第三幅圖以同學一起講故事、聽故事為主題。初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的握筆姿勢,為養(yǎng)成良好的語文學習習慣打好基礎(chǔ)。一年級的孩子剛進入學校充滿了好奇和期待,要讓孩子在第一節(jié)課時了解我們的祖國,感受學習的快樂,學習初步的讀書寫字的姿勢和學習大膽表達學習與人交往,學習講故

3、事聽故事。學習習慣的灌輸和方法的指導是這篇課文學習的重點。教學目標1.通過圖片觀察,了解我是中國人,我們有 56 個民族,簡單了解其中幾個民族的名字并知道自己所屬民族,進行初步的的愛國主義教育。我們都是中國人,板書課題,讀一讀。設(shè)計意圖:通過欣賞歌曲的形式,營造濃濃的氛圍,了解我們祖國的全稱和祖國的偉大和美麗,激發(fā)學生的愛國情懷,為下文學習做好準備。二、看圖說話,感受氛圍。1、認識我國的標志性建筑,激發(fā)民族自豪感。(1)小朋友蹦蹦跳跳來

4、到了天安門廣場。圖上找一找,認識一下天安門。(2)學生交流你去過天安門嗎?說說,你當時見到了什么?感受到了什么?天安門在首都北京,是新中國的象征。1949 年,毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布:“中華人民共和國成立了”。(3)天安門前紅旗飄飄,這是我們的國旗---五星紅旗,它由一顆大星和四個五角星組成。它是我們國家的象征。(看圖認一認)(4)天安門前,每天早晨都要升國旗。你在哪兒看過升國旗呢?學生交流(5)教師小結(jié):每天清晨時分,國旗徐徐升