版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、體育教學(xué)案例分析 體育教學(xué)案例分析第一篇:體育教學(xué)案例分析 體育教學(xué),不僅在于體育,而且在于育心,估計(jì)中外,一概如此。隨著教育改革的不斷深入,特別是新課程改革,學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)行咱階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對(duì)人的思想和意志品質(zhì),智力和能力,態(tài)度和完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。同時(shí),體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用,也使體育教學(xué)中的滲透問題,稱為越來越多的體育教師所關(guān)心的熱
2、門話題。體育具有特殊的精神作用,它能把人們團(tuán)結(jié)在一起,使人積極向上,勇于創(chuàng)新,并進(jìn)而促進(jìn)個(gè)性和獨(dú)特氣質(zhì)的形式。在日常的體育教學(xué)中,我有意識(shí)的將體育教學(xué)與德育滲透,有機(jī)的結(jié)合在一起,下面我結(jié)合在教學(xué)中的一些具體案例,談幾點(diǎn)自己的做法: 一、教學(xué)案例 案例 1: 我們本學(xué)期有一個(gè)以年級(jí)為單位的廣播操比賽活動(dòng),這種練習(xí)過程是很枯燥的,學(xué)生很沒有興趣,我看到其他年級(jí)另外一個(gè)班也在練習(xí)。于是就對(duì)該班同學(xué)說:“下面我們?cè)倬毩?xí)一次,然后我們和某班進(jìn)行
3、比賽,看哪個(gè)班做的好!”不等我說完,班上同學(xué)就爭(zhēng)著喊道:“我們班一定贏!”各個(gè)都充滿自信,接下來的練習(xí)也很積極,認(rèn)真的完成了。在集體展示中也獲得了較好的評(píng)價(jià)。 案例 2: 育,先終止了大家的比賽,充分肯定了大家的做法,表揚(yáng)了鼓勵(lì)大家加油的同學(xué),雖然受傷但仍然堅(jiān)持比賽的這種頑強(qiáng)精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在平時(shí)的我們的學(xué)生進(jìn)行游戲或比賽時(shí),都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而批評(píng)和職責(zé)對(duì)方,而這次,面對(duì)該同學(xué)的失誤,他的組員及時(shí)給予他的鼓勵(lì)是很值得每
4、一名學(xué)生學(xué)習(xí)的,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在別人遇到困難或挫折的時(shí)候要學(xué)會(huì)幫助他人,做到團(tuán)結(jié)互助。 做為教師,每學(xué)期都應(yīng)組織幾次有效而實(shí)用的體育活動(dòng),老師在整個(gè)活動(dòng)過程中是指導(dǎo)者,更多的則要學(xué)生自己參與和領(lǐng)悟在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性,潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。 其二,抓好體育比賽中的訓(xùn)練工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性和毅力的訓(xùn)練。俗話說臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。使學(xué)生懂得取得好成績,必須要經(jīng)過長期的訓(xùn)練,引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去,讓學(xué)生明白堅(jiān)持就是勝利。 其
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體育教學(xué)案例分析
- 小學(xué)體育教學(xué)案例分析
- 體育教學(xué)案例
- 體育教學(xué)案例
- 體育教學(xué)案例
- 小學(xué)體育教學(xué)案例
- 小學(xué)體育教學(xué)案例
- 小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文
- 初中體育課教學(xué)案例分析
- 體育與健康教學(xué)案例
- 小學(xué)體育教學(xué)案例5
- 初中體育教學(xué)案例
- 體育與健康教學(xué)案例
- 教學(xué)案例分析
- 初中體育課教學(xué)案例分析報(bào)告
- 初中體育教學(xué)案例.籃球
- 小學(xué)體育教學(xué)案例《紙飛機(jī)》
- 初中體育教學(xué)案例1
- 《頤和園》教學(xué)案例分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論