工科大學生情緒智力與社會適應相關研究

1、 工科大學生情緒智力與社會適應相關研究 工科大學生情緒智力與社會適應相關研究 A Study of the Relationship between Emotional Intelligence and Social Adaptation of Engineering College Students 學科專業(yè)： 應用心理學 研 究 生： 孫 婧 指導教師： 楊燕 副教授 天津大學教育學院 二零一二年五月 中文摘要 中文

2、摘要 大學生群體的適應問題越來越突出，由于無法接納和融入新的生活環(huán)境、人際環(huán)境、 學習環(huán)境， 或是由于對未來的過度焦慮， 導致高校自殺、 自傷事故頻發(fā)。工科專業(yè)的大學生， 作為大學生群體的一個重要組成部分， 為祖國建設和社會發(fā)展源源不斷地輸送著各類人才， 但工科學生由于普遍學業(yè)壓力較大， 多數(shù)時間都在實驗室和學習中度過， 導致人際交往范圍較窄， 因此人們普遍認為工科大學生在人際、情感、適應等方面的狀況有待改善。為此，我們不得不努力尋求提

3、高大學生， 尤其是工科大學生的社會適應狀況的途徑。 而情緒智力是一個與社會適應息息相關的概念，在很多維度上，二者都能夠相互滲透，互為補充和支撐。 因此，本文在對情緒智力、社會適應以及二者相關關系進行理論梳理的基礎上，通過實證調(diào)查的方式，了解工科大學生情緒智力和社會適應現(xiàn)狀，并求證二者間的相關關系， 以及情緒智力對社會適應的預測作用， 從而為工科大學生社會適應的改善提供新的途徑。本研究證實，工科大學生情緒智力處于中上等水平，在年級、性別、