理工科大學(xué)生法治教育研究.pdf

1、正文：目前，推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)法治化已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的十八屆四中全會(huì)提出了依法治國(guó)的總目標(biāo)，十八屆五中全會(huì)更是提出的“四個(gè)全面”就包含“全面實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)”，十八屆六中全會(huì)聚焦于全面從嚴(yán)治黨，要求黨員干部必須遵守憲法法律。我們也不難看出，近年來(lái)我國(guó)法治化進(jìn)程進(jìn)一步加快，法治是解決很多社會(huì)問(wèn)題的重要途徑，黨中央不但提出了總的工作部署，也制定了具體的實(shí)施策略。但是我們?nèi)砸⒁獾揭婪ㄖ螄?guó)是一項(xiàng)重大浩瀚的工程，在各個(gè)

2、方面還存在不足。為了繼續(xù)推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨從中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)全局的角度出發(fā)，做出了積極推進(jìn)法治教育的重大決策。推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大的任務(wù)，必須首先做到思想先行、理念現(xiàn)行。因此，法治教育具有重要的意義，也是思想先行、理念現(xiàn)行的重要環(huán)節(jié)。
　　作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，大學(xué)生是法治教育的重要參與者，所以，進(jìn)行大學(xué)生法治教育對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)具有重要的意義。理工科大學(xué)生是我國(guó)

3、大學(xué)生的重要組成部分，由于其自身的特殊性和社會(huì)環(huán)境的影響，理工科高校大學(xué)生的法治教育工作存在一定的問(wèn)題。而理工科大學(xué)生又是我國(guó)科技創(chuàng)新的主力軍，因此，加強(qiáng)理工科大學(xué)生法治教育，提高其法律意識(shí)和法治觀念，加強(qiáng)其法律能力，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)專業(yè)人才的培養(yǎng)和加快社會(huì)主義法治建設(shè)都有著重要的作用。本文共分為六個(gè)部分對(duì)理工科大學(xué)生法治教育進(jìn)行研究：
　　第一部分，緒論。首先從理論發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需求兩方面對(duì)本文的選題依據(jù)進(jìn)行了分析，指出了該

4、研究是符合當(dāng)下黨中央和我國(guó)政府對(duì)加強(qiáng)依法治國(guó)的要求，同時(shí)也是我國(guó)高校加強(qiáng)大學(xué)生法治教育的需要；然后闡釋加強(qiáng)理工科大學(xué)生法治教育的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義；接著介紹國(guó)內(nèi)外關(guān)于理工科大學(xué)生法治教育的研究狀況，為本次研究提供充分的理論基礎(chǔ)；然后對(duì)本次研究的內(nèi)容和研究方法進(jìn)行闡釋；最后對(duì)本次研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處進(jìn)行了分析。
　　第二部分，基礎(chǔ)理論分析。該部分首先對(duì)法治教育、理工科大學(xué)生法治教育等概念進(jìn)行了分析和闡釋，加強(qiáng)對(duì)這些概念的理解；

5、然后對(duì)法治教育和理工科大學(xué)生法治教育的內(nèi)容及作用進(jìn)行了論述，體現(xiàn)出法治教育以及理工科大學(xué)生法治教育的必要性。
　　第三部分，理工科大學(xué)生法治教育的現(xiàn)狀調(diào)查。本文將從高校理工科課程教學(xué)、理工科大學(xué)生自身接受法治教育狀況以及社會(huì)環(huán)境體系三方面對(duì)理工科大學(xué)生法治教育的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析，指出這三個(gè)方面對(duì)理工科大學(xué)生法治教育的影響。
　　第四部分，理工科大學(xué)生法治教育問(wèn)題及原因分析。該部分在前文分析我國(guó)理工科大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上

6、找出其存在的問(wèn)題。在高校方面，重視力度不夠、教育體系不健全，教育內(nèi)容抽象、與大學(xué)生需求脫節(jié)，師資力量薄弱、教育水平偏低等問(wèn)題；在理工科大學(xué)生自身方面，存在理工科大學(xué)生法治意識(shí)薄弱化，思維僵硬化，知識(shí)缺乏結(jié)構(gòu)化等問(wèn)題。
　　第五部分，加強(qiáng)理工科大學(xué)生法治教育的對(duì)策和建議。針對(duì)研究中發(fā)現(xiàn)的我國(guó)理工科大學(xué)生法治教育中存在的問(wèn)題，然后有的放矢地從高校、理工科大學(xué)生自身等方面提出優(yōu)化完善策略。首先，轉(zhuǎn)變觀念、完善法治教育體系，增強(qiáng)師資力量、