部編版小學語文四年級上冊18 牛和鵝 說課稿

1、1【說課稿】牛和鵝說課稿說教材：《牛和鵝》一文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再也不怕鵝的故事。文章故事性強，語言生動、童趣十足，同時又蘊含著深刻的哲理。細致的描寫、人物語言、動作、神態(tài)的生動刻畫，都有利于激發(fā)學生的學習欲望。最后作者從金奎叔的話中體會到看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結果這一寓意深刻的哲理。說教學目標：情感目標：通過朗讀感悟，了解課文蘊含的道理，認識看待周圍的事物，從不同的角

2、度出發(fā)就會得到不同的結果這個道理。能力目標：學會概括課文主要內(nèi)容，抓住有關詞句，揣摩人物的心情及心理活動。教學重點、難點：理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！”這句話的含義。朗讀感悟課文，了解看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結果。體會童年的快樂、豐富多彩和課文中生動形象的描寫。說教學過程：一、復習舊知，導入新課上節(jié)課我們初讀了課文牛和鵝，現(xiàn)在我們回顧一下課文，誰能說說課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事

3、(先寫……接著寫……最后寫……）（課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度。）（這個環(huán)節(jié)的設置，主要起溫故知新的效果，讓學生對牛的角度看人人比它大，鵝的角度看人人比它小這樣的狀況產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為后面的轉(zhuǎn)折角度作鋪墊。）二、品讀課文，感知品味（一）學習1—4自然段。3人怎么看待我們的只要

4、我們能夠正確地、全面地看待問題分析問題就會正確的認識生活。(2)我也不再無緣無故欺負它了。盡管它把我們看得比它大。2.直到現(xiàn)在……(引讀最后一段)是的簡單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認識。那同學們你們學了這篇文章你感悟到了什么呢(告訴我們看待事物的方法——要換個角度去看事情。（本環(huán)節(jié)是全文重點，也是本課時的精華，所花時間占據(jù)課的三分之二，讓學生從人怕鵝到鵝怕人的轉(zhuǎn)變的認識中，體會角度的不同，結果也不同這個看似簡單實質(zhì)深奧的道理。

5、整個環(huán)節(jié)以讀促理，層層深入，揭示道理自然流暢，融聽說讀寫于一堂。）三、拓展延伸發(fā)展語言讀故事想辦法。有這樣一個老太太:她有兩個孩子兒子是染布的女兒是賣傘的她整天為兩個孩子發(fā)愁。天一下雨她就會為兒子發(fā)愁因為不能曬布了天一放晴她又會為女兒發(fā)愁因為不下雨女兒的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖沒有一天開心的日子弄得疾病纏身骨瘦如柴。一位哲學家告訴她……從此以后老太太天天都是樂呵呵的身體自然健康起來了。你知道哲學家說了什么神奇的話竟然讓她恢復了健