四年級上冊語文課件-18 牛和鵝 人教（部編版）(共47張ppt)

1、同學們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？,同學們，讓我們來看兩種動物，說說他們給你留下怎樣的印象？,牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學習一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。,,18,任大霖(1929-1995)，浙江蕭山人。當代兒童文學作家。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學作品。主要作品有《蟋蟀》《童年時代的朋友》《老法師的絕招

2、》等。,作者簡介,wèi,quán,chuí,bó,謂,稱,拳,一,捶,打,膊,胳,bù,qiā,怖,恐,掐,住,瓶,酒,píng,qī,欺,負,憑,任,píng,jīn,襟,衣,我會認,甚,,摸,,,,,,跪,捶,頑,脖,概,,脫,,,,,,,昏,握,摔,憑,掐,mō,shèn,guì,chuí,wán,bó,tuō

3、,gài,hūn,wò,shuāi,píng,qiā,,惹,rě,,繞,rào,我會寫,生字歸類,左右結構,上下 結構,摸,跪,甚,概,握,摔,捶,頑,憑,脖,昏,脫,掐,惹,繞,拼圖----牛和鵝,,甚至,結實,混亂,助威,無緣無故,忙亂,消失,識字游戲,助威：指幫助增加聲勢，提高士氣。,拉拉隊員給參加跑步比賽的同學吶喊助威。,綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com,綠色圃中

4、小學教育http://www.LSPJY.com,詞語學習,無緣無故：沒有一點原因。,媽媽今天不知怎么了，無緣無故地朝我發(fā)火。,詞語學習,欺負：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。本課指鵝嚇唬孩子們。,我們不能欺負那些弱小的同學。,大概——大約 故意——有意 惹怒——惹惱結實——健壯 束縛——約束,近義詞,大概——肯定 結實——虛弱 故意——無意 無緣無故——事出有因,反義詞,詞語學習,課文記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，

5、后來在 的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。,默讀課文，說說這篇課文主要講了一件什么事？,金奎叔,課文感知,課文可以分為幾部分？各部分內(nèi)容是什么？,第一部分（ ）：,第二部分（ ）：,5-12,1-4,“我們”都相信牛怕人、鵝不怕人的說法。,“我”遭到了鵝的欺負，金奎叔幫“我”教訓了鵝，并告訴“我”不要怕鵝。,第三部分（ ）：,13-15,“我”記住了金奎叔的話，從此不再怕鵝了。,齊讀第1、2自然

6、段，思考、討論：,1.大家說的這一句話你贊同嗎？,2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？,課文解讀,你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？,大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。,“我們”都很相信牛怕人，鵝不怕人。,,,紅色字可以去掉嗎？為什么？,不可以?！按蠹叶颊f”體現(xiàn)了“我”對這句話相信的程度，深信不疑。,你比我大，我不惹你！,我不怕你！,小樣，你

7、比我小，不怕你！,嚇死了！,默讀課文3、4自然段，交流、總結：　　 “我們”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子。,所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。,對牛的態(tài)度,不害怕,,,拍牛背,摸牛肚,觸屁股,扳牛角,……,騎牛背,我們眼中的牛一點兒都不可怕，可以隨便欺負。,可是當

8、我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠遠地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。,對鵝的態(tài)度,不敢看它,,遇見鵝繞道走,我們眼中的鵝十分可怕，我們都害怕它。,默讀課文5-12自然段，交流、思考： 是什么事情讓作者改變了看法？,我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去……這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。,放學后，“我們”經(jīng)過池塘時遇到鵝是怎么做的？,鵝聽見了，就豎起頭來，側著

9、眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。,聽到引逗，鵝有什么反應？,帶頭的那只老公鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭吭”地趕上了我，“吭吭”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。,“我”逃走了嗎？鵝是如何對待“我”的？,在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”,怕鵝,我嚇得腿也軟了，

10、更跑不快。,面對鵝的“攻擊”，“我”有怎樣的表現(xiàn)？,大概是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝，它用全身的力量來拖我，來啄我，并且扇動翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過和它一樣高呢！況且還有別的幾只鵝在后面“吭吭”大叫著助威。,在“我”的大哭大叫下，鵝放過“我”了嗎？,對鵝的恐懼,貼著墻壁悄悄地走,嚇得腳軟,又哭又叫,,書包掉了，鞋子脫了,“我”狼狽不堪,,鵝的不可一世,側著眼睛看,一搖一擺、神氣地走,,,大叫助威,,討論

11、：說一說這是一只怎樣的老公鵝？,這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚威、趾高氣揚的鵝。,想一想：可以用哪些四字詞語概括“我”當時的處境、心理？,心驚肉跳,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,狼狽不堪,心驚膽寒,膽小如鼠,（課后第二題）,默讀第8自然段，思考： 在對待“怕鵝”這件事上，金奎叔的態(tài)度是怎樣的？鵝面對他時，有怎樣的表現(xiàn)？,金奎叔,老公鵝,一把握住了鵝的長脖子,用腳爪劃他，用嘴啄他,輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一個酒瓶

12、似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中,張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去,,齊讀第11自然段金奎叔說的話，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說說你受到了什么啟發(fā)？,金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。”,鵝雖然把我們看得比它們小，可我們實際比它們強，我們不應該怕它，不能只聽別人的話就怕它。,句子品

13、析:,這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。,它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！,默讀13-15自然段，交流、總結： 經(jīng)過這件事，作者對牛和鵝的認識發(fā)生了什么變化？,,,,欺負它,不再欺負它,,害怕、躲避,不再害怕,雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理

14、欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。,為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？,（課后第三題）,說一說：學完本課后，你有怎樣的啟示？,要看到自己的力量，不要盲目地怕人，怕事，怕物。也不要因為自己強大，就無緣無故地欺負別人。,結構圖示,本文通過記敘作者小時候因為相信“鵝眼看人小、牛眼看人大”而欺牛怕鵝，在被鵝追趕、欺負的時候，看到金奎叔輕而易舉地制服

15、了鵝群，從而不再怕鵝，并且從中明白：用不同的角度看待周圍的事物，會得到不同的結果。,課堂小結,日斜草遠牛行遲，牛勞牛饑唯我知；牛上唱歌牛下坐，夜歸還向牛邊臥。,牧牛詞,知識拓展,譯 文你的牛犄角彎曲成環(huán)，我的牛尾巴纖細毛又疏。都拿著短笛和長鞭，在南壟東岡趕著牛兒找草吃。太陽西下草遠牛行遲，牛疲勞還是饑餓只有我知道。我騎在牛身上唱歌坐在牛身邊玩耍，晚上回家還要靠在牛身旁躺一躺。整年放牛什么也不憂慮，只害怕賣掉這牛去交納

16、租子。,這首詩的具體創(chuàng)作時間不詳。據(jù)高啟自述：“我本東皋民，少年習耕鋤?！保ā毒焽L吳粳》）。貧寒的出身，清苦的閱歷，讓他了解了農(nóng)家耕作的辛勞，了解了農(nóng)民身受封建剝削的痛苦，因此當他看到放牛的牧童牧牛時，便有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩。,(一)　遠遠看去，白白的，像一團團的棉花，又像一簇簇盛開的白蓮，更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”時、鵝的那種自由自在的情景。(二)　它常傲然地

17、站著?？匆娙俗邅硪埠敛幌嘧?。有時非但不讓，競伸過脖子來咬你一口；它的吃法，三眼一板，一絲不茍這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。真是架子十足。(三)　在靠近岸這邊的水面上，有幾只肥壯的大白鵝在洗澡，它們把長頸項一扭，埋進水里，再伸起來，水珠就從光滑的鵝背上滾流下去……大白鵝驕傲地昂起頭向池塘中間游去了。(四)　白鵝渾身的羽毛像雪一樣白，頭上戴著一頂紅冠帽，一雙黑豆般的小眼睛被細細的桔黃色邊包圍著，細細的