學(xué)習(xí)方式的變革與創(chuàng)新

1、聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)方式的變革與創(chuàng)新姓名：張桂清申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：謝星海20060401聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文自主學(xué)習(xí)過程中的地位不是被削弱了，反而是加強(qiáng)了。因?yàn)樵谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問題，需要教師給予指導(dǎo)，因此教師的作用不容忽視。同時(shí)對教師的自身素質(zhì)也提出了更高的要求，要求教師不但具有豐富的學(xué)科知識，而且要具有廣博的心理學(xué)、教育學(xué)等知識，以便適時(shí)為學(xué)生提供幫助。在合作學(xué)習(xí)過程中，通常采取

2、合作小組的形式，而在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，對于選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、分組的原則等重要問題存在不少誤區(qū)，以致使合作學(xué)習(xí)流于形式，并沒有取得理想的效果。在探究學(xué)習(xí)方式中，對于探究學(xué)習(xí)缺乏深刻的認(rèn)識，將任何學(xué)習(xí)資料都拿來探究，不但浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間，而且無法達(dá)到預(yù)想的探究目的。最后，對學(xué)習(xí)方式的變革過程中出現(xiàn)的問題作簡單的綜述，并指出社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)習(xí)方式也在不斷向前發(fā)展，基于目前計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，指出并分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將成為