組織外部學習方式與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究.pdf

1、本文就組織外部學習方式、組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新的影響進行了研究。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一種關(guān)鍵能力,外部知識來源對技術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要。組織外部學習有利于知識在組織之間轉(zhuǎn)移、共享,并產(chǎn)生新知識,從而迅速提高組織技術(shù)創(chuàng)新能力,避免企業(yè)創(chuàng)新過程中知識來源的單一性和局限性。
　　 本文從組織外部學習方式、組織知識獲取與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系入手,探索組織外部學習方式對組織知識獲取的影響,組織外部學習方式對技術(shù)創(chuàng)新的直接和間接影響,以及組織知

2、識獲取與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系。在組織外部學習理論、組織知識理論、技術(shù)創(chuàng)新等相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了組織外部學習一組織知識獲取—技術(shù)創(chuàng)新的研究模型,提出假設(shè):H1:組織外部學習方式對組織知識獲取有直接的正向影響；H2:組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響；H3:組織外部學習方式對技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響。
　　 本文主要采用實證的研究方法,通過對北京高新技術(shù)范圍內(nèi)的6家企業(yè)進行訪談?wù){(diào)研,運用SPSS17.0以及LISREL8.70

3、統(tǒng)計軟件,在文獻研究基礎(chǔ)上對得出的理論假設(shè)進行實證分析,大部分假設(shè)得到驗證,得出結(jié)論:其一,組織外部學習方式對組織知識獲取有直接正向影響；其二,組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新有直接正向影響；其三,組織外部學習方式與技術(shù)創(chuàng)新之間不存在直接的顯著性影響,然而組織外部學習方式通過組織知識的獲取間接影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。這說明,組織通過外部學習渠道獲取的知識,只有在被企業(yè)充分消化吸收后才能對技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生影響。因此,在組織外部學習方式與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系中

4、,組織知識獲取扮演著完全中介的角色。
　　 本文可能的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在:(1)把組織外部學習與技術(shù)創(chuàng)新兩個理論結(jié)合起來,建立組織外部學習影響技術(shù)創(chuàng)新的模型；(2)結(jié)合文獻回顧,對組織外部學習、技術(shù)創(chuàng)新、組織知識等概念進行了發(fā)展和界定；(3)從實證的角度,提出并檢驗本文假設(shè)。
　　 研究發(fā)現(xiàn)組織外部學習在技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展中扮演者比較重要的角色,研究結(jié)果對于組織通過外部學習方式獲取知識,提高技術(shù)創(chuàng)新,獲得持續(xù)發(fā)展有一定的參考價值。