幼兒園教師如何備課及書寫教案

1、,歡迎您的到來,,幼兒園教師如何備課,,目錄 Contents,,,,,,,,為何備,備什么,怎么備,基本格式,教案基本格式,反思,,1,2,3,4,5,6,7,03,04,05,06,07,13,16,Page,Part,為何備課,第一節(jié),one,HAT,為何備課,W,,,“一個(gè)好的教師應(yīng)當(dāng)是用他的終生來備課的?！薄K霍姆林斯基,Part,備什么,第二節(jié),two,HAT,備什么,W,,一、備教材二、備兒童,三、備教學(xué)具四、備方

2、法,HAT,備什么·備教材,W,教學(xué)內(nèi)容的選擇—選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,,Question,HAT,備什么·備教材,W,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,,Question,HAT,備什么·備兒童,W,,1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)；2.關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)；,3.避免生硬，注意滲透,HAT,備什么·備教學(xué)具,W,,教學(xué)具是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分！,HAT,備什么·備方法,W,,·結(jié)合自身特點(diǎn)，確立教學(xué)風(fēng)格,

3、·重視過程的設(shè)計(jì),·幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)和教師應(yīng)達(dá)策略之間的關(guān)系,Part,第三節(jié),three,怎么備,HAT,怎么備,W,,一、集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主； 二、單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為主； 三、編寫教案與運(yùn)用教案相結(jié)合，以運(yùn)用教案為主； 四、課前備課與課后備課相結(jié)合，以使備課更完善。,Part,第四節(jié),four,制定教案的基本格式,HAT,制定教案的基本格式,W,,

4、活動教案基本格式,,1.活動名稱,2.活動目標(biāo),3.活動準(zhǔn)備,4.活動過程,5.活動延伸,6.活動評價(jià),Part,第五節(jié),five,教案的基本格式,HAT,教案的基本格式,W,,什么是教案? 教案是活動設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等。其具體內(nèi)容包括：活動目標(biāo)，活動內(nèi)容，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動評價(jià)或反思。,HA

5、T,教案的基本格式,W,,案例：中班語言課程詩歌《春姑娘》春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”,HAT,教案的基本格式,W,,活動目標(biāo)1、理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦。2、學(xué)習(xí)動詞

6、：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學(xué)說“XX、XX，春天到了”的句式。3、感受春天里的美景。,從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感，知識能力，技能”等三個(gè)方面。,HAT,教案的基本格式,W,,活動準(zhǔn)備　　家長帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行踏青，PPT課件，感受春天。春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。,包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力，知識點(diǎn)或其他。材料準(zhǔn)備:主要體現(xiàn)在此活動需要哪些

7、材料或道具？（教師需要用到的或幼兒操作用到的材料）,HAT,教案的基本格式,W,,【活動過程】　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。　　1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？矗心男╊伾呐菖菅?？　　2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了？,活動過程分三個(gè)部分：開始部分，展開部分和結(jié)束部分。每個(gè)部分由相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。作為新教師

8、，我們需要制定詳細(xì)的活動方案，把自己在活動中提問，總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個(gè)活動過程，使自己組織活動的能力得以提高。,活動導(dǎo)入的方法？,HAT,教案的基本格式,W,,二、分段理解，學(xué)習(xí)句式?！　?、教師講述紅泡泡部分。　　提問：　?。?）紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動詞：飛?！　。?）它是怎么說的？幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說?！　。?）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？　　小結(jié)：

9、紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花?！　?、理解綠泡泡部分。　　提問：　?。?）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動詞：飄?！　。?）綠泡泡會怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說?！　。?）綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？　　小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹?！　?、理解黃泡

10、泡部分。　　提問：　?。?）黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動詞：轉(zhuǎn)。　?。?）黃泡泡又會怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。　?。?）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？　　小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”,HAT,教案的基本格式,W,,三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦?！?/p>

11、　1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！　　完整朗誦詩歌?！　?、提問：詩歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？　　分組分角色朗誦詩歌。　　3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎？　　幼兒分角色表演朗誦詩歌。,HAT,教案的基本格式,W,,四、遷移生活，尋找春天?！　?、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春

12、花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么?。俊　⌒〗Y(jié)：春天到了，大自然會發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗??！　　2．那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。　　教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。,活動延伸：是根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機(jī)問題，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的下一次活動