實施精細(xì)化管理 共建平安校

1、實施精細(xì)化管理實施精細(xì)化管理創(chuàng)建平安校園創(chuàng)建平安校園——宋河二中安全工作管理經(jīng)驗介紹自建校以來，我校牢固樹立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺在學(xué)校工作首位，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。特別是這些年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唐偵彬校長站在“抓校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展、就是踐行科學(xué)發(fā)展觀”的高度，齊心協(xié)力，團(tuán)

2、結(jié)一致，以平安校園創(chuàng)建為契機(jī)，通過實施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起一道堅固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。多年來，我校沒有發(fā)生一起重大安全事故。下面就安全管理工作介紹我們的一些做法：一、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組分工精細(xì)化。開學(xué)初，我校成立了以校長唐偵彬為組長，史林森、陳彬為副組長，董烈華、吳俊華、代宗華、陳克宏、宋方紅、張君瓊分管各種安全工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校加強(qiáng)了安全工作、明確了責(zé)任、強(qiáng)化了管理，使我校的安全工作有條不

3、紊的進(jìn)行。二、學(xué)校安全工作管理制度化。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見，對學(xué)?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《校園周邊環(huán)境綜合治理實施方案》、《安全工作突發(fā)事件報告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管

4、理制度》、《教學(xué)安全管理制度》、《各類重大活動及大型集會安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。三、學(xué)校安全責(zé)任落實專人化“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工。通過層層簽訂安全工作責(zé)任狀，上至校長下至班主任均簽訂安全責(zé)任狀，同時對學(xué)校安全管理工作任務(wù)進(jìn)行了層層分解，將學(xué)生校內(nèi)安全責(zé)任細(xì)化到每一

5、分鐘，每個時段都有具體的安全責(zé)任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。四、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案完備化長期以來，我們制定了一套完備的安全應(yīng)急預(yù)案，覆蓋學(xué)校安全的每一個角落。為此我們制定了《校園群體斗毆事件應(yīng)急預(yù)案》、《防暴雨雷擊事故應(yīng)急預(yù)案》、《防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》、《防臺風(fēng)事故應(yīng)急預(yù)案》、《消防事故應(yīng)急預(yù)案》、《防犯罪分子持械行兇應(yīng)急預(yù)案》、《防觸電事故

6、應(yīng)急預(yù)案》、《校園傷害事故應(yīng)急預(yù)案》、《預(yù)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《預(yù)防食物中毒應(yīng)急預(yù)案》，這些預(yù)案的完備為我校應(yīng)對各種突發(fā)事件提供了有力的保證。五、學(xué)校安全演練、專題會議常態(tài)化我校每月進(jìn)行一次安全演練，內(nèi)容包括地震來襲時的逃生、自救，火災(zāi)時的疏散自救、消防工具的使用，面對犯罪分子持械行兇時的自我保護(hù)等。演練的常態(tài)化使全校師生始終對校園安全保持高度警惕。方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面

7、規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生會的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生會對學(xué)生日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，增

8、強(qiáng)學(xué)生安全意識。八、安全隱患排查角落化學(xué)校每月對校舍、宿舍、教室、食堂、教工宿舍樓進(jìn)行一次安全檢查，排除所有的安全隱患。我校的一棟二層學(xué)生宿舍樓經(jīng)過檢查被定為危房，校長下令立即搬出所有學(xué)生，避免了安全事故。2003年修建的學(xué)生宿舍能有效的預(yù)防六級地震。學(xué)校每星期派專人檢查教室的桌椅、燈管、插座，寢室的床鋪、照明，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。學(xué)校每天由后勤人員對食堂的衛(wèi)生、安全、防火、照明檢查一次，堅決保證食堂的安全。所有的一切都是為了全體師生