2018年電大教育法學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、電大小抄一、判斷題一、判斷題1.人身利益是教育法律關(guān)系的客體之一。(√)2.在公立學(xué)校中，國家是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的唯一的和統(tǒng)一的所有人。(√)3.教育法學(xué)的研究對象為教育法、教育法律關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。()4.《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定，學(xué)?！安坏梅衷O(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”。(√)5.國務(wù)院所屬機(jī)構(gòu)及地方國家行政機(jī)關(guān)具有制定教育行政法規(guī)的權(quán)限。()6.捐贈(zèng)，是指為了社會(huì)公益事業(yè)或其他目的，將財(cái)產(chǎn)給予他人的法律行為。()7.學(xué)生是指在各級各類學(xué)校及其他教

2、育機(jī)構(gòu)中注冊和參加考試的受教育者。()8.假定、處理和獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)要素密切聯(lián)系，缺一不可，是法律規(guī)范的三個(gè)組成要素。()9.教育法的調(diào)整對象是教育領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，這是教育法區(qū)別于其他部門法的特性。(√)10.《教育法》中規(guī)定:“國家教育考試由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)確定種類并承辦?！?)11.教育法律事件是指與當(dāng)事人意志有關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系形成、變更或消滅的事實(shí)。()12.合格評估是國家和教育行政部門對學(xué)校的基本辦學(xué)條件和基本教育

3、質(zhì)量鑒定認(rèn)可的制度。()13.學(xué)校教育權(quán)是指國家賦予學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)宗旨，獨(dú)立自主地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。(√)14.過錯(cuò)責(zé)任原則是指因行為或與行為相關(guān)的事件對他人的權(quán)利造成損害的而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。()15.學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和行為能力在具體法律關(guān)系中取得的一種主體資格。(√)16.教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整社會(huì)教育關(guān)系中所形成的人們之間的相互依賴關(guān)系。()17.教育法中規(guī)定，“任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行

4、妨礙國家教育制度的活動(dòng)，。”此項(xiàng)規(guī)定為授權(quán)性規(guī)范。()18.我國《教育法》規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。”(√)19.教育法是指由國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的，調(diào)整教育活動(dòng)中各種社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范的總和。()20.無論是廣義的解釋還是狹義的解釋，教育法的適用都是國家機(jī)關(guān)及其公職人員以國家的名義實(shí)施教育法律規(guī)范的活動(dòng)。(√)21.廣義上講，教育法制監(jiān)督是指國家專門法制監(jiān)督機(jī)

5、關(guān)依照法定權(quán)限和程序?qū)逃ㄟ\(yùn)行情況進(jìn)行的審查、督促、糾正等活動(dòng)。()22.學(xué)校保險(xiǎn)屬商業(yè)保險(xiǎn)性質(zhì)，根據(jù)《保險(xiǎn)法》的有關(guān)規(guī)定，保險(xiǎn)雙方應(yīng)遵循“自愿、平等、公平、誠信”等基本原則簽訂保險(xiǎn)合同。(√)23.從《兒童權(quán)利公約》、《兒童權(quán)利宣言》、《世界人權(quán)宣言》對受教育權(quán)的揭示來看，受教育權(quán)首先是人的應(yīng)有權(quán)利，其次是法定權(quán)利。(√)24.比較研究法是學(xué)習(xí)者通過親自接觸和廣泛了解教育法治現(xiàn)狀，對取得的第一乒資料進(jìn)行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾

6、向性問題的學(xué)習(xí)方法。()25.省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的情況下，可以制定地方性法規(guī)。()26.1986年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》已于2006年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂，并于2006年9月1日起實(shí)施。(√)27.《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》中所稱的合作辦學(xué)是指外國教育機(jī)構(gòu)同中國教育機(jī)構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦以

7、中國青少年為主要招生對象的教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。()28.教師申訴制度是指教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以及政府有關(guān)行政部門的處理不服，或認(rèn)為侵犯了他們的合法權(quán)益，依法向主管的行政機(jī)關(guān)申訴，請求處理的制度。(√)29.相鄰關(guān)系是兩個(gè)或兩個(gè)以上相互毗鄰的不動(dòng)產(chǎn)所有人，在對不動(dòng)產(chǎn)行使占有、使用、收益和處分權(quán)時(shí)，相互之間應(yīng)當(dāng)給予便利或接收限制而發(fā)生的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。()30.公平責(zé)任原則，是指一方在對另一方造成損害有過錯(cuò)的情況下，由法院(法官)根據(jù)公平

8、概念，結(jié)合當(dāng)事人財(cái)產(chǎn)狀況及其他條件，確定一方對另一方的損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任。()二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題1.《職業(yè)教育法》頒布于(B)年。B.19962、非正式解釋又稱為(C)解釋。C、學(xué)理3、《民辦教育促進(jìn)法》屬于(DD、法律4.學(xué)生的隱私屬于教育法律關(guān)系的(B)B、客體5.不滿(A)周歲的是無民事行為能力人。A.106.下列各項(xiàng)中，屬于行政法規(guī)的是(B)。B、《教師資格條例》7、學(xué)校捐贈(zèng)活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持(B)的基本原則。B、自

9、愿、量力8.在教育法制監(jiān)督中，人民政協(xié)監(jiān)督屬于(D)D.社會(huì)監(jiān)督9.下列各項(xiàng)中，(C)不屬于行政處分的方式。C.行政拘留10.《中華人民共和國學(xué)位條例》頒發(fā)于(B)年B.198011.下列各項(xiàng)中，(D)是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。D.學(xué)生受教育權(quán)12.《教師法》中所規(guī)定的教師考核原則為:“考核應(yīng)當(dāng)(A)，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。”A.客觀、公正、準(zhǔn)確13.《教育法》第七十七條規(guī)定:“在招收學(xué)生工作中詢私舞弊的，由教育行政部門

10、責(zé)令退回招收的學(xué)員對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予(D)構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！盌.行政處分14.法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得(C)的法律制度。C.恢復(fù)和補(bǔ)救15.《教育法》中關(guān)于“國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)”，“國家根據(jù)少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)發(fā)展地區(qū)發(fā)展殘疾人教育事業(yè)”的規(guī)定，有利于保障教育的(C)原則的實(shí)施。C.平等性16.我國《民法通則》中規(guī)定，16周歲以上未

11、滿18周歲的人，以自己的勞動(dòng)收人為主要生活來源的，視為(A)。A.完全民事行為能力人17.《教育法》中規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)(D)民事責(zé)任”D.獨(dú)立承擔(dān)18、（A)中規(guī)定:“人人有資格享有本宣言所列舉的一切權(quán)利和自由，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、出生或其他身分等任何區(qū)別?！盇、《世界人權(quán)宣言》19、教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整(C)中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系C.

12、教育社會(huì)關(guān)系20.《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定:“凡年滿(B)周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育”。B、621.《教育法》第八條中規(guī)定:“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”，此項(xiàng)規(guī)定屬于(A)規(guī)范。A、義務(wù)性22.根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)中(C)不能申請行政復(fù)議。C.不服行政處分及其他人事處理決定的23.《中華人民共和國民事訴訟法》中規(guī)定:“人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以

13、及他們相互之間因(C)提起的民事訴訟，適用本法的規(guī)定?！盋、財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系24.教育法的(D)是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以鄉(xiāng)施的活動(dòng)。D.遵守25、就現(xiàn)行法而言，對學(xué)生傷害事故的歸貴，主要采取(B)責(zé)任原則。B、過錯(cuò)26.按照《行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，下列各項(xiàng)中，(C)不屬于人民法院受理行政訴訟的范圍。C.行政機(jī)關(guān)對行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲、任免等決定27.中等教育是在初等教育的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教

14、育和(C)C.職業(yè)教育28.學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的(B)B.教育機(jī)構(gòu)29.《教育法》中規(guī)定，“學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的(C)”。C.學(xué)習(xí)任務(wù)30.保險(xiǎn)是保險(xiǎn)人通過收取保險(xiǎn)費(fèi)的形式建立保險(xiǎn)基金，用于補(bǔ)償因自然災(zāi)害和意外事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失或在人身保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)給付(B)的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度。B.保險(xiǎn)金31.行政復(fù)議是指(C)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向上級行政機(jī)關(guān)或者法律、

15、法規(guī)規(guī)定的其他機(jī)關(guān)提出申請，由受申請的行政機(jī)關(guān)對具體行政行為依法進(jìn)行審查并作出處理決定的活動(dòng)。C.行政相對人32.教育法是調(diào)整教育活動(dòng)中各種法律性的社會(huì)關(guān)系的(A)。A.行為規(guī)范33.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的(B)。B.專業(yè)人員34.學(xué)?？梢詾閷W(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)(A)。A.創(chuàng)造便利條件35.企業(yè)事業(yè)組織、個(gè)體工商戶非法招用未滿(C)周歲的未成年人的，由勞動(dòng)部門責(zé)令改正，處以罰款。C.1636.我國頒布的第一部教育法律為(A)。A.《中

16、華人民共和國學(xué)位條例》37.《教師資格條例》屬于(B)。B.行政法規(guī)38.《義務(wù)教育法)實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定:“當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校至遲在新學(xué)年始業(yè)前(C)天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的人學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。”C.十五39.下列各項(xiàng)中，(D)為《教育法》中規(guī)定的設(shè)立學(xué)校必備的基本條件之一。源D.必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源40.根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，可將行政復(fù)議的程序分為(D)程序。D.申請

17、、受理、決定、執(zhí)行三、多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題1.下列各項(xiàng)中，(BC)屬于《教育法》中規(guī)定的設(shè)立學(xué)校所必須具備的基本條件。B、必須有合格的教師C.必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等2.下列各項(xiàng)中，(AD)屬于《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表3.一般而言，人身權(quán)包括(BD)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、

18、肖像權(quán)等多項(xiàng)具體權(quán)利。B.隱私權(quán)D.生命健康權(quán)4.《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規(guī)定:下列哪些情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。(ABCD)A.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B.在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C.在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的D.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的5.民事訴訟的第一審程序大體經(jīng)過(CD)、審理前的準(zhǔn)備、開庭

19、審理、判決、執(zhí)行幾個(gè)步驟。C.起訴D.受理6.下列各項(xiàng)中，(BC)屬于基本法律以外的法律。B.《高等教育法》C.《民辦教育促進(jìn)法》7.教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系(ABD)的各種事實(shí)的總稱。A、形成B、變更D、消滅8.下列機(jī)關(guān)中，(AD)具有制定教育規(guī)章的權(quán)限。A.國務(wù)院各部委D.中國人民銀行9.下列各項(xiàng)中，(AB)的監(jiān)督屬于國家監(jiān)督。A.文化部B.地方教育行政部門10.下列各項(xiàng)中，(BD)為《教育法》中規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)

20、。B.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目D.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益11、受教育機(jī)會(huì)平等原則一般包括三個(gè)層面(BCD)B.受教育過程上的機(jī)會(huì)平等C.受教育結(jié)果上的機(jī)會(huì)平等D.受教育起點(diǎn)上的機(jī)會(huì)平等12、我國教師資格取得要件包括(ABCD)A、國籍要求B、思想道德要求C、業(yè)務(wù)要求D、學(xué)歷要求或資格考試要求13.以下行為中，(AD)屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》所稱的“嚴(yán)重不良行為”。A.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.攜帶管制

21、刀具，屢教不改14.保險(xiǎn)的基本職能主要有(BC)。B.保險(xiǎn)金給付職能C.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償職能15.教師申訴制度具有以下特征(ABD)。A.法律性B、特定性D、非訴訟性16、我國教育法學(xué)研究的內(nèi)容主要包括(ACD)。A.法律責(zé)任與救濟(jì)C.教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)D.教育法的基本理論17、教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點(diǎn)是(BD)。B.二者都是教育法所賦予一定主體的一種資格D.二者都是教育法所確認(rèn)和保障的一定主體所享有的利益18.根據(jù)教育法的規(guī)定，只

22、有(AD)才有資格頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。A.經(jīng)過國家批準(zhǔn)或認(rèn)可的教育考試機(jī)構(gòu)D.經(jīng)過國家批準(zhǔn)或認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)19.下列各項(xiàng)中，(BD)是《教育法》中規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目20.下列各項(xiàng)中，(CD)屬于社會(huì)保險(xiǎn)范圍。C.失業(yè)保險(xiǎn)D.醫(yī)療保險(xiǎn)21、《教育法》中的(BCD)規(guī)定是教育公共性原則的具體體現(xiàn)。B.“任何組織和個(gè)人不得以營利為口的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”

23、C.“國家實(shí)行教育與宗教相分離”D.“漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字”22.下列各項(xiàng)中，(ABD)屬于法律。A.民辦教育促進(jìn)法》B、《義務(wù)教育法》D.《高等教育法》23.下列各項(xiàng)中，(AB)為《教育法》中規(guī)定的設(shè)立學(xué)校所必須具備的基本條件。A.必須有組織機(jī)構(gòu)和章程B.必須有合格的教師24.下列各項(xiàng)中，(ACD)為《教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)。A.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣C.遵守所在

24、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)25.學(xué)生申訴制度具有如下特征(ABD)。A.法律性B.特定性D、非訴訟性26.教育法的效力包括教育法的(ABD)。A.時(shí)間效力B.空間效力D.對人或組織的效力27.學(xué)位是國家或國家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個(gè)人的一種終身的(B)，表明學(xué)位獲得者所達(dá)到的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)技術(shù)水平。B.學(xué)術(shù)稱號28.在學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制中，(ABC)是形成學(xué)校內(nèi)部權(quán)力的重要主體。A、校長B.黨在學(xué)校的基層組織C

25、.學(xué)校教職工29.根據(jù)《教師法》規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的（ABCD)進(jìn)行考核。A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.工作成績30.行政訴訟和行政復(fù)議作為兩種不同的行政救濟(jì)制度，其區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（ABCD）A.裁決機(jī)關(guān)不同B.審查范圍不同C、適用程序不同D.法律效力不同31.教育法律義務(wù)通常有以下形式(ABC)。A.不作為B.積極作為C.接受國家強(qiáng)制32.從縱向的角度來看，國家監(jiān)督可以分為(ABC)幾種類型。A

26、.國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督B.國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督C.國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督33.（ABCD)依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。A.國家B.社會(huì)C.學(xué)校D.家庭34.《預(yù)防未成年人犯罪法》所稱的“嚴(yán)重不良行為”是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為，包括(ABD)。A.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安B.攜帶管制刀具，屢教不改D.多次攔截毆打他人或者索要他人錢物35.學(xué)生申訴制度的程序包括以下環(huán)節(jié)(ABC)。A、提出申訴B.申訴受理C.申訴處

27、理36.教育的公共性原則主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:(ABC)。A.“任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！盉.“國家實(shí)行教育與宗教相分離?！盋.“漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字?！?7.下列各項(xiàng)中，(AD)為教育法律關(guān)系的客體。A.教學(xué)場所D.教學(xué)行為38.社會(huì)監(jiān)督包括(AD)等。A.人民政協(xié)監(jiān)督D.民主黨派監(jiān)督39.下列各項(xiàng)中，(AD)為《教育法》中規(guī)定的學(xué)校的權(quán)利。A.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D.拒絕任

28、何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉40.民主管理權(quán)是《教師法》中所規(guī)定的教師享有的一項(xiàng)權(quán)利。其主要內(nèi)容包括:(BD)B.教師享有對學(xué)校及其他教育行政部門工作的批評權(quán)和建議權(quán)D.教師有權(quán)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)民主與法制意識，促進(jìn)我國社會(huì)主義民主與法制建設(shè)。電大小抄行為人承擔(dān)責(zé)任的根據(jù)。（4)過錯(cuò)構(gòu)成了承擔(dān)責(zé)的要件，也由此產(chǎn)生了抗辯的理由。13.簡述教育法的淵源。簡述教育法的淵源。答：根據(jù)憲法的規(guī)定，我國教育法的淵源主要包括以下幾種:(1)憲法。憲

29、法是國家的根本大法，它是由全國人民代表大會(huì)(即最高國家權(quán)力機(jī)關(guān))按照最嚴(yán)格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。(2)法律。法律有廣義的法律和狹義的法律之分。廣義的法律與法同義，是指各種法律規(guī)范的總和狹義的法律是指由最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)按照立法程序制定的規(guī)范性文件。(3)行政法規(guī)。是指最高國家行政機(jī)關(guān)依據(jù)憲法和法律，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定和發(fā)布的有關(guān)國家行政管理活動(dòng)的各種規(guī)范性文件。(4)地方性法

30、規(guī)。是指省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)依據(jù)法定權(quán)限，制定的規(guī)范性文件。（5)自治條例和單行條例。是指民族自治地方的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)依據(jù)法定權(quán)限制定的適用于本區(qū)域的規(guī)范性文件。(6)規(guī)章。規(guī)章包含兩個(gè)層面。一是指部門規(guī)章，即指國務(wù)院所屬各部、各委員會(huì)及具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)，依據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件。二是指政府規(guī)章。即指省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，依

31、據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件。14.如何理解學(xué)生“獲得公正評價(jià)”和相應(yīng)證書如何理解學(xué)生“獲得公正評價(jià)”和相應(yīng)證書的權(quán)利。的權(quán)利。答：學(xué)生“獲得公正評價(jià)”和相應(yīng)證書的權(quán)利是指學(xué)生享有“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書”的權(quán)利。我們可以分兩方面來進(jìn)行理解這一權(quán)利:其一，在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)是指學(xué)生有權(quán)在德、智、體等方面獲得按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的一視同仁的客觀評價(jià)。其二，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)

32、的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書是學(xué)生的一項(xiàng)重大權(quán)利。15.簡述學(xué)校與社會(huì)間的主要民事法律關(guān)系。簡述學(xué)校與社會(huì)間的主要民事法律關(guān)系。答：在學(xué)校與社會(huì)的交往中，所涉及到的民事法律關(guān)系面頗為廣泛。主要表現(xiàn)在:(1)所有權(quán)關(guān)系。所有權(quán)，是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。按照我國憲法的規(guī)定，我國的學(xué)校由國家、集體經(jīng)濟(jì)組織、企事業(yè)組織和其他社會(huì)力量舉辦，其中以國家和國營企業(yè)、事業(yè)組織舉辦的公立學(xué)校為主。在公立學(xué)校中，國家是學(xué)校

33、財(cái)產(chǎn)的唯一的和統(tǒng)一的所有人。學(xué)校對國家財(cái)產(chǎn)的占有、使用權(quán)是從屬于國家所有權(quán)的一種相對獨(dú)立的權(quán)利。(2)相鄰關(guān)系。相鄰關(guān)系是兩個(gè)或兩個(gè)以上相互毗鄰的不動(dòng)產(chǎn)所有人或者占有、使用人，在對不動(dòng)產(chǎn)行使占有、使用、收益和處分權(quán)時(shí)，相互之間應(yīng)當(dāng)給予便利或接收限制而發(fā)生的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。學(xué)校與其相鄰的企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織以及個(gè)人之間的相鄰關(guān)系是學(xué)校與社會(huì)的主要民事法律關(guān)系之一。(3)合同關(guān)系。合同可有廣義和狹義兩種。廣義的合同是指在當(dāng)事人之間產(chǎn)生權(quán)

34、利義務(wù)關(guān)系的一切協(xié)議，狹義的合同僅指在財(cái)產(chǎn)流轉(zhuǎn)中，當(dāng)事人之間為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的、明確相互之間權(quán)利義務(wù)關(guān)系而達(dá)成的協(xié)議。合同關(guān)系是學(xué)校與社會(huì)關(guān)系中一種十分重要的法律關(guān)系，是聯(lián)結(jié)教學(xué)、科研、生產(chǎn)之間關(guān)系的重要紐帶，也是學(xué)校與社會(huì)之間進(jìn)行教學(xué)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)合作的重要法律形式。16.簡述學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系簡述學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系。答：（1)學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，是指在教育法學(xué)范疇內(nèi)，學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系是以法律賦予

35、二者的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系為前提的。（2)學(xué)校的權(quán)利與學(xué)生的權(quán)利相互影響。學(xué)校的教育權(quán)與管理權(quán)直接作用于學(xué)生的受教育權(quán)和被管理權(quán)?！督逃ā分蟹謩e對學(xué)校和學(xué)生的權(quán)利做出了相應(yīng)規(guī)定。(3)為保證學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。同樣，為保證學(xué)校的教育權(quán)和管理權(quán)，學(xué)生也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。17.簡述學(xué)生應(yīng)履行“遵守學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)簡述學(xué)生應(yīng)履行“遵守學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度”義務(wù)的具體內(nèi)涵。構(gòu)的管理制度”義務(wù)的具體內(nèi)涵。答：學(xué)生應(yīng)履

36、行“遵守學(xué)校管理制度”的義務(wù)是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行“遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度”的義務(wù)。(1)學(xué)校為了保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，需要制定有關(guān)的管理制度。(2)學(xué)生遵守這些管理制度，與遵守國家法律法規(guī)在實(shí)質(zhì)上是一致的。從廣義上說，學(xué)校的管理制度是國家法律法規(guī)的具體化。(3)學(xué)生如果違反其所在學(xué)校的管理制度，會(huì)受到批評教育或相應(yīng)的處分。18.簡述學(xué)校捐贈(zèng)應(yīng)堅(jiān)持的基本原則和注意事簡述學(xué)校捐贈(zèng)應(yīng)堅(jiān)持的基本原則和注意事項(xiàng)。項(xiàng)。答：為進(jìn)一步

37、搞好捐贈(zèng)活動(dòng)，學(xué)校在捐贈(zèng)過程中應(yīng)特別注意以下問題:(1)積極做好宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)工作。(2)堅(jiān)持“自愿、量力”的基本原則，對捐贈(zèng)的內(nèi)容、數(shù)額、對象、用途應(yīng)充分尊重捐贈(zèng)者的意愿，不得強(qiáng)行索要或強(qiáng)迫他人捐資捐物。（3）保證捐贈(zèng)的合法性。學(xué)校應(yīng)保證捐贈(zèng)的方式、內(nèi)容等符合國家的法律、法規(guī)和政策。六、論述題六、論述題1、試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓W(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校管、試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓W(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校管理制度的理解和認(rèn)識。理制度的理解和認(rèn)識。答：1.“學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵

38、守學(xué)校管理制度”是《教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一，它是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行“遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度”的義務(wù)。2.學(xué)校為了保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，需要制定有關(guān)的管理制度。學(xué)校管理制度包括學(xué)校教學(xué)、科研、德育、勞動(dòng)、體育等各項(xiàng)工作的管理制度。例如，一些學(xué)校規(guī)定，受教育者應(yīng)愛護(hù)校園公共設(shè)施，維護(hù)校園正常秩序講究文明禮貌，公共衛(wèi)生出入校門遵守學(xué)校門衛(wèi)制度，主動(dòng)接受門衛(wèi)管理遵守學(xué)生宿舍管理制度，等等。學(xué)校管理制度是學(xué)校有效

39、開展各項(xiàng)工作、維護(hù)正常教學(xué)秩序、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。3.從廣義上說，學(xué)校管理制度是國家法律法規(guī)的具體化。對這些管理制度，學(xué)生有義務(wù)遵守。學(xué)生遵守這些管理制度，與遵守國家法律法規(guī)在實(shí)質(zhì)上是一致的。4.學(xué)生如果違反其所在學(xué)校的管理制度，會(huì)受到批評教育或相應(yīng)的處分。處分是對學(xué)生不良思想行為進(jìn)行否定，幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤、分清是非，明確方向，督促學(xué)生自覺地遵守其所在學(xué)校的各種管理制度。5.當(dāng)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的某項(xiàng)制度不合理甚至違法時(shí)，

40、應(yīng)通過合理、有效的方式向?qū)W校或相關(guān)部門提出。6.在論述過程中，需結(jié)合實(shí)例對有關(guān)問題進(jìn)行說明。2、試結(jié)合實(shí)際說明教師應(yīng)如何保護(hù)未成年學(xué)、試結(jié)合實(shí)際說明教師應(yīng)如何保護(hù)未成年學(xué)生的隱私權(quán)生的隱私權(quán)答：1.未成年學(xué)生的隱私權(quán)，是指其有權(quán)要求他人尊重自己個(gè)人的、不愿讓或不方便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。2.由于未成年學(xué)生處于生理上、心理上尚未完全發(fā)育成熟的階段，缺乏自我保護(hù)能力，因此需要對其實(shí)施法律保護(hù)。對未成年學(xué)生隱私權(quán)

41、的保護(hù)主要表現(xiàn)在:(1)不得披露未成年人的隱私?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中規(guī)定:“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！?2)不得隱匿、毀棄、非法開拆未成年人的信件?！稇椃ā分幸?guī)定:“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。”《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定:“對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件，

42、由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！?3)不公開審理未成年人犯罪案件。我國《刑事訴訟法》中規(guī)定:“十四歲以上不滿十六歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六歲以上不滿十八歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》同時(shí)規(guī)定:對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料?！额A(yù)防未成年人犯罪法》也

43、規(guī)定:對未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。3.在論述過程中，需要結(jié)合實(shí)際對有關(guān)問題進(jìn)行說明。3、《教師法》中規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲《教師法》中規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務(wù)，結(jié)法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務(wù)，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Υ藛栴}的理解和認(rèn)識。合實(shí)際談?wù)勀銓Υ藛栴}的理解和認(rèn)識。答：這項(xiàng)義務(wù)是對教師提出的遵守法律法規(guī)和

44、職業(yè)道德兩個(gè)層面的法律要求。首先，教師作為中華人民共和國公民，必須遵守憲法、法律這一全體國民的普遍行為規(guī)則。教師是履行教書育人，培養(yǎng)社會(huì)下一代建設(shè)人才職責(zé)的承擔(dān)者，不僅應(yīng)履行自我的守法義務(wù)，而且在教育教學(xué)中應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的表率。其次，教師作為人類靈魂的工程師，其思想道德水平直接關(guān)系和影響受教育者的道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心發(fā)展?fàn)顩r。教師一方面要以正確健康的思想道德觀念來教育學(xué)生，更重要的是以身示范，熏陶式的教養(yǎng)是學(xué)生更容易接受和更令人信

45、服的。因此，教師應(yīng)該惜守職業(yè)道德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為人師表。需結(jié)合實(shí)際作進(jìn)一步闡述。5、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α督逃ā分幸?guī)定的學(xué)、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α督逃ā分幸?guī)定的學(xué)校享有“對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書”權(quán)校享有“對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書”權(quán)利的理解和認(rèn)識。利的理解和認(rèn)識。答：1.學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)成立，就具有了依法頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書的權(quán)利。學(xué)校有權(quán)根據(jù)自己的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)任務(wù)要求，依據(jù)國家有關(guān)學(xué)業(yè)證書的管理規(guī)定，對經(jīng)考核成績合格

46、的受教育者，按其類別，頒發(fā)畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書等學(xué)業(yè)證書。因此，向受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，是學(xué)校自主實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)所必然享有的權(quán)利。2.根據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生享有“獲得公正評價(jià)和證書的權(quán)利”，由此可知，學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書是學(xué)生的一項(xiàng)重大權(quán)利。3.學(xué)校應(yīng)正確行使這項(xiàng)權(quán)利，一方面，不能濫用職權(quán)，通過亂發(fā)文憑而牟利另一方面，也不能違反有關(guān)規(guī)定，隨意侵犯學(xué)生獲得學(xué)業(yè)證書的權(quán)利。對相關(guān)違法行為，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)

47、的法律責(zé)任。4，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行進(jìn)一步闡述。4、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α督處煼ā分幸?guī)定的教、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α督處煼ā分幸?guī)定的教師享有的各項(xiàng)權(quán)利的理解和認(rèn)識。師享有的各項(xiàng)權(quán)利的理解和認(rèn)識。答：教師的權(quán)利是指教師依法享有的某種權(quán)能和利益，表現(xiàn)為教師作為權(quán)利享有者能夠作出或不作出一定的行為，或要求他人作出或不作出一定行為的資格?！督處煼ā分袑ξ覈處煬F(xiàn)階段的權(quán)利作了具體規(guī)定。1.教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利教育教學(xué)

48、權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。主要內(nèi)容包括:(1)教師依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量、本學(xué)科特點(diǎn)等自主地組織課堂教學(xué)(2)按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度若干問題的意見(試行)和《學(xué)校傷害事故處理辦法》等。就現(xiàn)行法而言，對學(xué)生傷害事故的歸責(zé)，主要采取“過錯(cuò)責(zé)任原則”。（2)根據(jù)主體的不同，學(xué)生傷害事故中的法律責(zé)任可以大致分為以下幾類:①學(xué)校的法律責(zé)任:《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，在規(guī)定學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任

49、的學(xué)生傷害事故的具體情形的同時(shí)，還規(guī)定了學(xué)校無法律責(zé)任或不承擔(dān)事故責(zé)任的具體情形。②學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任:《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定了學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯(cuò)，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任的具體情形。③其他主體的法律責(zé)任:《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定了其他主體由于過錯(cuò)，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任的具體情形。（3)在論述過程中，需結(jié)合實(shí)際對有關(guān)問題進(jìn)行說明。6、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α督逃?/p>

50、法》中規(guī)定的、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α督逃ā分幸?guī)定的學(xué)校義務(wù)的理解和認(rèn)識。學(xué)校義務(wù)的理解和認(rèn)識。答：《教育法》在規(guī)定學(xué)校權(quán)利的同時(shí).也規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面:1.遵守法律、法規(guī)。遵守法律、法規(guī)是法律要求自然人和法人必須履行的基本義務(wù).這里說的法律、法規(guī)，主要是指憲法、國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的法律、國務(wù)院制定的行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及根據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)章。作為義務(wù)的履行主體，學(xué)校不僅要履行一般社會(huì)組織所

51、應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)，還應(yīng)特別履行教育法律、法規(guī)、規(guī)章中為學(xué)校確立的與實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨密切相關(guān)的特別意義上的義務(wù)。2.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)過程中，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的學(xué)生同時(shí)，還要執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法

52、權(quán)益。這項(xiàng)義務(wù)包括兩方面的含義:一是要求學(xué)校不得侵犯受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益，如不得克扣教師工資、不得拒絕符合人學(xué)條件的受教育者人學(xué)等。二是當(dāng)學(xué)校以外其他社會(huì)組織和個(gè)人侵犯受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校有義務(wù)以合法的方式，積極協(xié)助有關(guān)單位查處違法行為人，維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。4.以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。學(xué)校不得拒絕受教育者及其監(jiān)護(hù)人行使這項(xiàng)權(quán)利

53、，同時(shí)還應(yīng)為這項(xiàng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供便利條件。學(xué)校在提供受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況時(shí)，不得侵犯受教育者的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益，不得傷害受教育者的身心健康。5.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。學(xué)校應(yīng)按照公平、合理的原則，嚴(yán)格依照中央和地方各級政府及其有關(guān)部門的收費(fèi)規(guī)定，確定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得巧立名目，亂收費(fèi)用。同時(shí)，要向家長和社會(huì)公開收費(fèi)項(xiàng)目。6.依法接受監(jiān)督。學(xué)校還應(yīng)自覺地把教育教學(xué)工作和管理活動(dòng)置于主管部門和社會(huì)的監(jiān)督之下