《教育法學(xué)》復(fù)習(xí)資料(精簡版)

1、1《教育法學(xué)》復(fù)習(xí)資料《教育法學(xué)》復(fù)習(xí)資料(根據(jù)考試大綱整理，供復(fù)習(xí)參考根據(jù)考試大綱整理，供復(fù)習(xí)參考)一、名詞解釋1、教師：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第3條的規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。”2、成人教育：成人教育是根據(jù)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織地對所屬社會承認(rèn)的成人進(jìn)行的，目的在于提高社會勞動者和工作人員的素質(zhì)的教育活動。3、學(xué)位制

2、度：學(xué)位制度是指國家和高等學(xué)校以學(xué)術(shù)水平為衡量依據(jù)，而授予一定的學(xué)術(shù)稱號或身份，即學(xué)位來表明專業(yè)人才知識能力等級的制度。4、法律實施：法律實施是指國家機關(guān)及其工作人員以及社會團(tuán)體和廣大公民在自己的實際生活中實施法律規(guī)范的活動。5、教育法制：是以一套完備的教育法律法規(guī)為核心的、包括相應(yīng)的法律實踐和法律文化在內(nèi)的法律系統(tǒng)，這是一個以行政法為主體，民法相配合，輔之以必要的刑法手段，并以其他法律手段為適當(dāng)保障手段的完整的法律調(diào)控機制。6、教育法

3、體系：教育法體系是指一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。7、職業(yè)教育：是指根據(jù)一定社會的發(fā)展需要，在一定的普通教育的基礎(chǔ)上，對受教育者進(jìn)行從事某種職業(yè)所需的專門知識、技能和職業(yè)道德教育，使受教育者成為社會職業(yè)所需要的人才。8、教師申訴制度：教師申訴制度是指教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門做出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度

4、。9、國家教育考試：是指國家批準(zhǔn)實施教育考試的機構(gòu)根據(jù)一定的考試目的，對受教育者的知識水平和能力進(jìn)行的測定和評價。10、教育立法：11、教師權(quán)利：是指在教育教學(xué)活動中，依法享有的權(quán)力，是國家對教師能夠做出或不做出一定行為，以及要求他人相應(yīng)做出或不做出一定行為的許可與保障。12、教師義務(wù)：是指依照法律規(guī)定教師從事教育教學(xué)工作必須履行的責(zé)任13、教育法：是調(diào)整國家行使行政權(quán)力和公民行使受教育權(quán)利過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的一類法律規(guī)范的總稱

5、。14、義務(wù)教育：義務(wù)教育，其最直接的意義就是國家通過法律手段，對一定年齡范圍的兒童實施一定年限和一定程度的強迫教育。15、法律淵源：指的是根據(jù)法律效力的來源不同而形成的法律類別。16、法律責(zé)任：教育法規(guī)定的法律責(zé)任是指教育法律關(guān)系的主體違反了法律規(guī)定的義務(wù)時，在法律上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，是由于違反教育法規(guī)定的行為所產(chǎn)生的一種法律后果。17、法律救濟(jì)：法律救濟(jì)是指法律對權(quán)力沖突的解決。也就是說，當(dāng)公民的權(quán)力受到侵害時，可以從法律上獲得自行解

6、決，或請求司法機關(guān)及其他機關(guān)給與解決，實收損害的權(quán)益得到補救。18、教育督導(dǎo)：是指縣級以上人民政府及其教育行政部門為保證國家有關(guān)教育的法律法規(guī)、方針政策的執(zhí)行和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，依照國家有關(guān)的規(guī)定，對所轄地區(qū)的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的制度。19、法律關(guān)系：是由法律所確認(rèn)和調(diào)整的人與人之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。簡答題1、簡述我國的立法程序。答：立法程序包括以下四個步驟：（1）法律議案的提出。（2）法律草案的審議。（3）法律的通過。（

7、4）法律的公布。2、受教育者享有哪些權(quán)利。答：（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。這項權(quán)利簡稱為“接受、享用教育的權(quán)利”。（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的，提出申訴或依法提起訴訟。（5）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

8、。3、簡述教育法的特點。答：（1）教育形式上的特點①教育法制尚不存在統(tǒng)一的法典。②教育法極富于變動性。（2）教育法內(nèi)容上的特點①教育法的規(guī)定具有公定力。②教育法的規(guī)定具有強制性。③教育法解決糾紛的手段也不同于其他法律。4、法律責(zé)任的構(gòu)成要件是什么。答：行政法律責(zé)任應(yīng)由以下構(gòu)成要件：（1）行為人已構(gòu)成行政違法及部分行為不當(dāng)。（2）行為人須具有行政法律責(zé)任能力責(zé)任能力是指行為人能夠獨立辨認(rèn)行為后果并承擔(dān)行為后果的能力和資格。3）行為須具有相

9、應(yīng)的情節(jié)。5、我國現(xiàn)行教育考試制度主要分哪些種類。答：我國現(xiàn)行的國家教育考試主要包括：人學(xué)考試，如高考、中考。研究生人學(xué)考試等；水平考試，如高中會考，漢語水平考試，外3體系，保證教育行為有法可依。5、有明確的法律責(zé)任規(guī)定，做到執(zhí)法必嚴(yán)。違法必究。6、有完善的法律監(jiān)督制度，對教育法的實施情況進(jìn)行有效的監(jiān)督，同一切違法犯罪行為作斗爭。7、有與現(xiàn)代法治社會相適應(yīng)的法律文化，形成實施教育法的良好的文化氛圍。5、論述教育法的功能。答：教育法基本功

10、能可以從以下幾個方面體現(xiàn)出來。（1）通過教育立法確保國家教育政策的有效實施和教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。（2）通過教育立法實現(xiàn)教育行政管理的有序化、科學(xué)化。（3）通過教育立法建立教育事業(yè)發(fā)展和教育活動的法律支撐體系。6、如何保護(hù)未成年人的受教育權(quán)利。答：我國對未成年人受教育權(quán)利的法律保護(hù)主要包括國家保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。針對各種保護(hù)措施進(jìn)行適當(dāng)闡述。論述教育法有效實施的必要條件。答：條件：首先，應(yīng)加強對公民進(jìn)行公民意識、

11、法律意識、受教育權(quán)利意識的教育；二是要提高各級政府部門的領(lǐng)導(dǎo)者和每一工作人員的法律意識，依法行使職權(quán)，禁止任何超越憲法和法律的行為；三是要建立組織健全、制度完善的法律監(jiān)督體系，專門機關(guān)和群眾一起對教育法的實施實行有效的監(jiān)督，保障教育法的正確實施。其次，確保教育法的實效性。7、論述或分析學(xué)校及其他教育機構(gòu)所享有的基本權(quán)利。答：學(xué)校及其他教育機構(gòu)享有如下權(quán)利：（1）依法獨立自治管理各自內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利；（2）依法保護(hù)自己的合法權(quán)益的權(quán)利；（3