多元文化視角下甘肅民族地區(qū)義務教育公平的實證研究——以天祝藏族自治縣為個案.pdf

1、教育公平問題在21世紀受到社會廣泛關注和研究,是現(xiàn)代教育制度的基礎和實現(xiàn)社會公平的基石,對構建和諧社會發(fā)揮著重要作用。同時,產生于20世紀60年代的多元文化教育提倡文化多元和教育公平理論,為教育公平的研究增添了新的視角,是教育公平理論的映射,也是實現(xiàn)教育公平的重要力量。
　　本文從多元文化的視角出發(fā),從國內外多元文化教育和教育公平問題的研究綜述以及民族教育的經(jīng)驗概述開始,選取天祝藏族自治縣的幾所學校為個案,通過實地調查探討多元文化

2、視角下甘肅民族地區(qū)義務教育公平的實施情況。本文旨在發(fā)現(xiàn)教育公平中存在的問題,并提供解決民族地區(qū)義務教育不公平的措施,確保不同民族的學生能公平的享受高質量的義務教育。
　　本論文共由五部分構成。第一部分為緒論,介紹了選題的緣由、研究的目的與意義、研究方法以及研究進程;第二部分主要介紹了相關的概念和理論基礎,以闡明本文的觀點;第三部分介紹已有研究及國外多元文化視角下實施民族教育的經(jīng)驗,為本文研究提供借鑒和指導;第四部分選取天?？h幾所學