一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課標(biāo)說教材

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè),說課標(biāo)說教材,,,,,,說課標(biāo),,,,說建議,說教材,研說流程,,學(xué)段目標(biāo),學(xué)科課程總體目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求,編排特點(diǎn)與意圖,編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu),知識(shí)技能立體整合,教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),課程資源開發(fā)利用,評(píng)價(jià)建議,教學(xué)建議,說課標(biāo),,學(xué)科課程總體目標(biāo),獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行

2、思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的 科學(xué)態(tài)度。,知識(shí)與技能,經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問題,數(shù)學(xué)思考,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維、合情推理能力、邏輯推理能力， 在觀察、操作等活中能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。,解決問題,從

3、日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。,情感與態(tài)度,用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。,,具體內(nèi)容要求,教材的課程標(biāo)準(zhǔn)與要求,本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)”“綜合應(yīng)用與實(shí)踐四大領(lǐng)域。具體到本冊(cè)教材的內(nèi)容要求是：,,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)

4、方體、正方體、圓柱、球。,說教材,以第五單元為例,,,,,,,,相對(duì)集中安排6~10的認(rèn)識(shí),教給學(xué)生解決問題的基本步驟培養(yǎng),教材內(nèi)容生動(dòng)有趣富有思維含量,認(rèn)數(shù)與計(jì)算親密結(jié)合,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,節(jié)省教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)效率有利于更好理解相鄰兩個(gè)自然數(shù)的關(guān)系,教材給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)背景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生動(dòng)的畫面按數(shù)數(shù)-認(rèn)識(shí)數(shù)-數(shù)的順序-比較大小-序數(shù)-寫數(shù)-數(shù)的組成認(rèn)識(shí)6~10各數(shù),這樣既有利于更好掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算有

5、可以加深在計(jì)算中對(duì)數(shù)概念的理解,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng),教材編排特 點(diǎn)與意圖,,,,編寫體例,節(jié),習(xí)題,數(shù)學(xué)活動(dòng),正文圖為并茂 呈現(xiàn)問題情景,開放性、實(shí)踐性綜合性、趣味性,課上使用、課內(nèi)外作業(yè),,,10,認(rèn)識(shí),8、9,6、7,教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),6~10的認(rèn)識(shí) 和加減法,加減法,用數(shù)學(xué),數(shù)數(shù),數(shù)的順序,比較大小,序數(shù),寫數(shù)字,數(shù)的組成,知識(shí)和技能的立體式整合,1、縱向整合 2、 橫向

6、整合,,橫向整合,教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、層層上升,,,,,連加 連減,5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法,6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法,加減混合運(yùn)算,,,縱向整合,說建議,,,,,,情景教學(xué),鼓勵(lì)算法多樣化,自主探究合作交流,,教學(xué)建議,用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,利用故事進(jìn)行教學(xué)。,,,,,恰當(dāng)評(píng)價(jià) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能,,評(píng) 價(jià)方式多樣化,,重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 能力的評(píng)價(jià),,,,,,,開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活資源,開 發(fā)