部編版四年級道德與法治《我們班 他們班》第二課時課件

1、第二課時,道德與法治部編版 四年級上,,觀察與思考,1、從上面的四幅圖中你感受到了什么？,2、生活中還有哪些競爭現(xiàn)象？,,生活處處有競爭,思考：為什么長在森林里的樹又高又直，而長在空地上的樹又矮又歪呢？,植物生長小知識,樹木的生長是需要陽光的，有了陽 光，樹葉才能進行光合作用，供給樹木豐富的養(yǎng)料，使樹木生長成活?？墒?，森林里的樹 木都擠在一起，你擋住我，我擋住你，誰也得不到充足的陽光。 為了能得到充足的陽光，于是，它們都爭著向上躥

2、，往上長。結(jié)果，爭來長去，大家都長得又高又直了。,,國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。,動物生存的故事,討 論,樹木生長和動物生存的故事給了你怎樣的啟示？,,我們班·

3、他們班,,生活需要競爭,文明班評比,班級成績排名,……,,班級之間的競爭,班級與班級之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級間的競爭有哪些？,請你結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)劙嗉壷g的競爭有什么樣的作用？,經(jīng)驗之談,為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認真練習(xí)。,上學(xué)期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動?；顒又校p方都學(xué)到了不少知識。,,班級之間需要競爭,,競爭能夠促使我們反思和進步，能夠激發(fā)班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲

4、。,攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。,衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。,但，如果是這樣的競爭呢？,,不擇手段，有違公平,惡性競爭，阻礙進步,弄虛作假，有損形象,······,,,,,,,,交流園,在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？,班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是

5、不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。,小,小,提,示,,正當競爭不容易,四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。,假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做？,班級間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。

6、請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會怎么做？,試一試：我會這樣做,,小,士,貼,小貼士3,小貼士1,小貼士2,,,,小貼士：如何做到正當競爭？,,遵守規(guī)則,實現(xiàn)共贏,尊重對手,說一說：你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？,,我只為我們班喝彩,,我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。,,只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。,討論會,小小,,閱讀角,我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。那次運動會上，有

7、一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！庇纱?，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運動會開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地看見，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面

8、用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。,為他人喝彩,,,閱讀感悟,感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。,1.為什么學(xué)校會給那個班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎”呢？2.巴黎申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢？3.為什么全場觀眾給法國代表團最熱烈的掌