地理實驗教學(xué)的魅力

1、地理實驗教學(xué)的魅力地理實驗教學(xué)的魅力姓名：靳玉名：靳玉蓮工作工作單位：格位：格爾木市第二中學(xué)木市第二中學(xué)郵編：816000聯(lián)系電話電話：13997393097球向右偏轉(zhuǎn)，在南半球向左偏轉(zhuǎn)。案例2：演示密度流的形成（1）在水糟中間插入隔板（2）將隔板上下二個小洞密封（3）在隔板兩側(cè)分別加入水和油，要求水和油的深度一樣（4）演示：將小洞打開（5）觀測水和油的流動（6）得出結(jié)論：密度的形成：由于密度的差異，使密度大的海區(qū)底層海水流入密度小的海

2、區(qū)，密度小的海區(qū)表層海水流入密度大的海區(qū)。相類似的演示實驗還有很多：如高一地理第一單元1.5活動“用發(fā)亮的燈泡表示太陽，用地球儀演示晝夜更替的現(xiàn)象”、第二單元“海洋性氣候和大陸性氣候的實驗”等等。如此，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生實驗的欲望通過學(xué)生親自動手做地理實驗滿足學(xué)生的操作欲望形成積極的情感進(jìn)一步強化地理學(xué)習(xí)的動機形成地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。二、利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力二、利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力實驗器具的制作和操作是一個手