高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略.pdf

1、近年來許多省區(qū)都在進(jìn)行新課改，更多的教師關(guān)注新課程改革的實(shí)施。在課程改革的實(shí)施過程中，要避免死記硬背，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動參與和勤于動手操作。加強(qiáng)對學(xué)生獲取知識的能力、分析解決問題的能力、合作交流能力的培養(yǎng)。高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施高中地理新課程改革的有效方法之一。
　　本文針對高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施情況，運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法對高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)合新一輪課程改革和當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采用理論結(jié)合實(shí)際，提出了一些具有可行性

2、的建議和策略，希望能在高中地理教學(xué)中為關(guān)注學(xué)生的自主創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓD(zhuǎn)變教學(xué)觀念提供有益的借鑒。
　　論文研究主要分為三個(gè)部分:
　　第一部分主要是對高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解和課題的提出背景及與研究相關(guān)的理論知識。第二部分是對高中地理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，在高中地理教學(xué)中，教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不是很多，并沒有推廣使用，針對這些現(xiàn)狀總結(jié)影響高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的因素。第三部分提出了改善高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的策略。主要從