2017六年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

1、六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料第1頁(yè)共17頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料第一部分第一部分六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元第一單元神話與傳說(shuō)神話與傳說(shuō)（單元重點(diǎn)：神話是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋，體現(xiàn)了他們對(duì)生活的向往。體會(huì)古代勞動(dòng)人民是怎樣通過(guò)大膽豐富的想象，來(lái)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往）1.《鯀禹治水》《鯀禹治水》選自《山海經(jīng)》。課文主要內(nèi)

2、容是按事情發(fā)展的順序講了鯀禹父子想辦法治理洪水的過(guò)程。他們治水的方法不同：鯀是偷取息壤借助神力治理洪水；大禹是挖渠開山、疏通河道，導(dǎo)引洪水流入大海的方法治水。他們共同的精神是：善良正義、為民造福，無(wú)私奉獻(xiàn)。課后3題：“由南到北、由西到東”說(shuō)明地域廣，“十三年”說(shuō)明治水時(shí)間長(zhǎng)，“終于”說(shuō)明大禹治服洪水多么不容易，多么艱辛，體現(xiàn)了大禹不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神。練習(xí)冊(cè)2頁(yè)：六題。2.《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》后羿射日表現(xiàn)了我國(guó)古代先民的征服自然

3、的堅(jiān)強(qiáng)意志，嫦娥奔月表達(dá)了先民揚(yáng)善貶惡的美好追求及美好人物的懷念，因此這個(gè)故事流傳至今，深受人們的喜愛。課后3題：憂心忡忡興風(fēng)作浪迫不及待3.《夸父追日》《夸父追日》選自《山海經(jīng)》。講的是夸父追趕太陽(yáng)最后渴死在半路，他的手杖化為桃林的故事。表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強(qiáng)的精神。寄托了古人探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。人們常以“夸父逐日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。課后4題：練習(xí)冊(cè)7頁(yè)三題。4.《天上偷來(lái)的火種》《天上偷

4、來(lái)的火種》表現(xiàn)了普羅米修斯正義、慈善、勇敢的精神。課文順序：無(wú)火—盜火—受罰—獲救5.《女媧造人》《女媧造人》表現(xiàn)了女媧聰明仁愛、富有智慧的精神。百花園一：練習(xí)冊(cè)四題、六題、七題第二單元第二單元人間天平人間天平（本單元詮釋了公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，“沒有規(guī)矩，不成方圓”）6.《商鞅南門立木》《商鞅南門立木》主要講了“立木取信”的故事，它的意義在于不但為朝廷樹立了言而有信、說(shuō)到到的形象，也為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（意義）。課后3

5、題。練習(xí)冊(cè)16頁(yè)八、九題。7.《狄仁杰公正護(hù)法》《狄仁杰公正護(hù)法》課文采用“總——分——總”的段落結(jié)構(gòu)，贊揚(yáng)了狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿、犯言直諫的精神。8.《出色的老師》《出色的老師》講了黑大哥將手表還給我，又舉報(bào)我亂貼尋物啟事，讓我受罰的事。贊揚(yáng)了黑大哥遵守公德、維護(hù)公德、拾金不昧的可貴品質(zhì)。也告訴我們要自覺遵守公德、維護(hù)公德的道理。課文4——11自然段講“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。這部分內(nèi)容按照“丟失手表六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)總復(fù)習(xí)

6、資料第3頁(yè)共17頁(yè)“未知”之中?！耙阎保阂呀?jīng)知道的；“未知”：還不知道的；“好奇心”就是不斷探索的精神；這句話的意思是：我們不能滿足于已經(jīng)知道的，我們要不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問以了解更多更新的東西，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。就是要有不斷探索的精神，否則就會(huì)閉目塞聽、止步不前。為什么說(shuō)“地中海輪船上那個(gè)男孩的問號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”？答：__________海水呈藍(lán)色不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是因?yàn)楹Ｋ畬?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了

7、散射。練習(xí)冊(cè)34頁(yè)三題、四題，35頁(yè)拓展天地、閱讀練習(xí)。14.《童年的發(fā)現(xiàn)》《童年的發(fā)現(xiàn)》以倒敘的形式講了“我”在童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，表現(xiàn)了我有著強(qiáng)烈的好奇心、驚人的想象力、執(zhí)著探究指南針：學(xué)會(huì)查找、運(yùn)用資料查找資料的原因意義：為了解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，我們可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查等獲取信息的渠道搜集資料。怎樣培養(yǎng)自己搜集、處理資料的能力呢？答：（1）帶著問題去查找、在瀏覽找到的資料，選擇需要的內(nèi)容；（2）把這些資

8、料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中；（3）分類整理，作為自己的資料庫(kù)。百花園三：練習(xí)冊(cè)38頁(yè)五題第四單元第四單元情暖人間情暖人間15.《古詩(shī)三首》《古詩(shī)三首》三首詩(shī)都是描寫送別朋友時(shí)，與朋友依依惜別的情景。表達(dá)了作者與朋友之間的深情厚誼和與朋友分別時(shí)依依惜別的感情。三首詩(shī)不同點(diǎn)在于離別之情表達(dá)方法不同：一是勸酒送別（酒送），二是目送友人（目送），三是用擬人的手法“萋萋滿別情”來(lái)表現(xiàn)自己難舍難分的感情（詩(shī)送）。練習(xí)冊(cè)：39頁(yè)二題；40頁(yè)四題16《窮人》《

9、窮人》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的一篇小說(shuō)。故事圍繞桑娜，特別是她復(fù)雜的心理活動(dòng)展開的。按事情發(fā)展的順序?qū)懙氖巧Ｄ群蜐O夫在鄰居西蒙死后主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事。這篇小說(shuō)反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了漁夫和妻子桑娜淳樸、善良、寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。忐忑的意思是：心情不安定?！八男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@句話說(shuō)明桑娜在沒有考慮后果的情況下就抱回了西蒙的兩個(gè)孩子，