西師版語文六年級上冊總復(fù)習(xí)資料

1、西師版語文六年級上冊總復(fù)習(xí)資料西師版語文六年級上冊總復(fù)習(xí)資料第一部分：本冊重點知識第一部分：本冊重點知識一、必背內(nèi)容：一、必背內(nèi)容：234（兩篇古文，三首古詩，四個課文鏈接）；積累與運用（（兩篇古文，三首古詩，四個課文鏈接）；積累與運用（18）的溫故知新和語海拾貝。）的溫故知新和語海拾貝。司馬光救友司馬光救友矛盾矛盾[元]《宋史宋史》[戰(zhàn)國戰(zhàn)國]《韓非子韓非子》光生七歲，與群兒戲于庭，一兒登甕，足跌光生七歲，與群兒戲于庭，一兒登甕，足跌

2、人有鬻矛與盾者。譽其盾之堅，物莫能陷也。人有鬻矛與盾者。譽其盾之堅，物莫能陷也。沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒俄爾又譽其矛曰：俄爾又譽其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也，吾矛之利，物無不陷也，”得活。得活。人應(yīng)之曰：人應(yīng)之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。其人弗能應(yīng)也。芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸送元二使安西送元二使安西送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州

3、【唐】王昌齡王昌齡【唐】王維王維【唐】王勃王勃寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)?，渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔隆Ｅc君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。洛陽親友如相問，洛陽親友如相問，勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無

4、故人。無為在歧路，兒女共沾巾。無為在歧路，兒女共沾巾。海倫海倫凱勒，美國凱勒，美國朱自清，現(xiàn)代著名朱自清，現(xiàn)代著名冰心，現(xiàn)當(dāng)代散文冰心，現(xiàn)當(dāng)代散文王爾德，英國作王爾德，英國作著名作家及教育家。小著名作家及教育家。小作家。他的散文以嫻熟作家。他的散文以嫻熟家、詩人、兒童文學(xué)作家、詩人、兒童文學(xué)作家、詩人，他追求形式、家、詩人，他追求形式、時候，由于重病，她失時候，由于重病，她失高超的技巧和縝密細(xì)高超的技巧和縝密細(xì)家，原名謝婉瑩。她的家，原

5、名謝婉瑩。她的結(jié)構(gòu)上的新奇，語言機結(jié)構(gòu)上的新奇，語言機去視力，又變得聾啞。去視力，又變得聾啞。致的風(fēng)格、平淡樸素而致的風(fēng)格、平淡樸素而作品以母愛、童心、自作品以母愛、童心、自智、詼諧，人物刻畫生智、詼諧，人物刻畫生后來在家庭教師莎利后來在家庭教師莎利又清新秀麗的優(yōu)美文又清新秀麗的優(yōu)美文然為基本主題，其風(fēng)格然為基本主題，其風(fēng)格動。其代表作有：童話動。其代表作有：童話文的教導(dǎo)下，她學(xué)會了文的教導(dǎo)下，她學(xué)會了筆在文壇獨樹一幟。其筆在文壇獨樹一

6、幟。其清麗、典雅、純潔。代清麗、典雅、純潔。代故事故事《快樂王子快樂王子》，長，長用盲文讀寫，并在大學(xué)用盲文讀寫，并在大學(xué)代表作有：散文集代表作有：散文集《背表作有表作有《寄小讀者寄小讀者》《》《繁篇小說篇小說《道林道林格雷的格雷的里取得了優(yōu)異的成績。里取得了優(yōu)異的成績。影》，學(xué)術(shù)著作，學(xué)術(shù)著作《經(jīng)典經(jīng)典星》《》《春水春水》等。等。肖像肖像》，戲劇，戲劇《少奶奶少奶奶她終生致力于盲聾人她終生致力于盲聾人常談常談》《》《新詩雜話新詩雜話》

7、等。等。的扇子的扇子》《》《莎樂美莎樂美》《》《理的公共救助事業(yè)，寫了的公共救助事業(yè)，寫了想丈夫想丈夫》《》《認(rèn)真的重要認(rèn)真的重要》很多部書，包括很多部書，包括《我的我的等。等。一生一生》《》《海倫海倫凱勒日凱勒日記》等。等。積累與運用（一）積累與運用（一）1.大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種香山碧云寺云碧山香香山碧云寺云碧山香黃、一種紅黃、一種紅…………黃山落葉松葉落山黃黃山落葉松葉落山黃2

8、.在送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手說：在送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手說：“我想回家，看我娘我想回家，看我娘…………我三個多月沒回我三個多月沒回……”……”重重喜事重重喜喜年年獲豐收重重喜事重重喜喜年年獲豐收3.爹對海子說：爹對海子說：“海子，你海子，你…………以后不到過節(jié)或以后不到過節(jié)或盈盈笑語盈盈笑笑頻頻傳捷報盈盈笑語盈盈笑笑頻頻傳捷報放長假，就不要回來了。放長假，就不要回來了。”抓住文章的重點詞句可以幫助我們深入理解文抓住

9、文章的重點詞句可以幫助我們深入理解文省略號不單表示省掉的內(nèi)容，還可以表示說省略號不單表示省掉的內(nèi)容，還可以表示說章的內(nèi)容。抓住一個重點句進(jìn)行理解，就把握住章的內(nèi)容。抓住一個重點句進(jìn)行理解，就把握住話斷斷續(xù)續(xù)或遲疑。話斷斷續(xù)續(xù)或遲疑。了這篇文章的主要內(nèi)容。了這篇文章的主要內(nèi)容。積累與運用（六）積累與運用（六）我們每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。（陳述語氣）我們每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。（陳述語氣）生命生命——生存生存——存活存活——活力活力

10、——力量力量沙漠玫瑰怎么樣了？（疑問語氣）沙漠玫瑰怎么樣了？（疑問語氣）空虛空虛——空氣空氣——氣體氣體——體溫體溫——溫暖溫暖不要只想你能從朋友那里得到什么。（陳述語氣）不要只想你能從朋友那里得到什么。（陳述語氣）收藏收藏——收獲收獲——獲得獲得——得意得意——意見意見你能從朋友那里得到什么？（疑問語氣）你能從朋友那里得到什么？（疑問語氣）簡單簡單——簡樸簡樸——樸實樸實——實體實體——體面體面——我發(fā)現(xiàn)疑問詞我發(fā)現(xiàn)疑問詞“怎么怎么”

11、“”“什么什么”……”……也可以用也可以用面容面容——容顏容顏——顏色顏色在陳述句里。在陳述句里。寫文章時可以別開生面地選取一些特別的材料寫文章時可以別開生面地選取一些特別的材料來表達(dá)某種深刻的道理。來表達(dá)某種深刻的道理。積累與運用（七）積累與運用（七）1.這里簡直就是人的海洋。這里簡直就是人的海洋。相貌堂堂相貌堂堂彬彬有禮彬彬有禮端莊秀麗端莊秀麗眉清目秀眉清目秀2.幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一天幾十里水路百座橋，外婆的故事足

12、足可裝一天虎背熊腰虎背熊腰大步流星大步流星健步如飛健步如飛面紅耳赤面紅耳赤船。船。目光犀利目光犀利金剛怒目金剛怒目亭亭玉立亭亭玉立風(fēng)姿綽約風(fēng)姿綽約3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.他的心眼比針眼還要細(xì)。他的心眼比針眼還要細(xì)。恰當(dāng)?shù)膱雒婷鑼?，常常是文章中一道亮麗的風(fēng)景恰當(dāng)?shù)膱雒婷鑼懀３Ｊ俏恼轮幸坏懒聋惖娘L(fēng)景用夸張的手法，可以突出所寫對象的特點，用夸張的手法，可以突出所寫對象的特點，線。它不但可以渲染

13、氣氛，而且可以烘托人物形線。它不但可以渲染氣氛，而且可以烘托人物形激發(fā)讀者的想象，增強表達(dá)效果。激發(fā)讀者的想象，增強表達(dá)效果。象，對突出文章主旨起到一定的作用。象，對突出文章主旨起到一定的作用。積累與運用（八）積累與運用（八）1.《司馬光救友司馬光救友》——急中生智急中生智?學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？2.《草船借箭草船借箭》——神機妙算神機妙算?溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。3.《圍魏救趙圍魏救趙》—

14、—聲東擊西聲東擊西?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。4.《將相和將相和》——完璧歸趙完璧歸趙負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪?三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ诵?，必有我?guī)熝伞Ｎ野l(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以精煉地概括文章我發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以精煉地概括文章——《論語論語》的內(nèi)容。的內(nèi)容。如果把所歸納的意思概括起來，就是全文的主如果把所歸納的意思概括起來，就是全文的主旨。有時，文章的段意或篇意就是文中的某句話，旨。有時，文章的段意或篇意