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1、lxlx1人格心理學(xué)各理論學(xué)派人格心理學(xué)各理論學(xué)派第一編:人給格心理學(xué)導(dǎo)論第一編:人給格心理學(xué)導(dǎo)論第一章:緒論第一章:緒論1.人格研究的主題:人格研究的主題:人性哲學(xué)人格結(jié)構(gòu)人格動力人格發(fā)展人格成因人格改變?nèi)烁駵y量第二章:人格理論的學(xué)習(xí)要領(lǐng)第二章:人格理論的學(xué)習(xí)要領(lǐng):第三章:人格的界定:第三章:人格的界定:1.人格人格:(阿爾波特)人格是一個人的內(nèi)在心理生理系統(tǒng)的動態(tài)組織,他決定了此人對其他環(huán)境的獨特適應(yīng)。(人格是個性與共性的結(jié)合。)個
2、性:個性:是一個人區(qū)別取他人的穩(wěn)定的、獨特的整體特征。反映了個體差異性與共性的對應(yīng)。氣質(zhì):氣質(zhì):一個人在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性、指向性等方面的動力特征。性格:性格:一個人對現(xiàn)實的、穩(wěn)定態(tài)度及習(xí)慣化了的行為方式。2.人格的基本性質(zhì)的四個方面:人格的基本性質(zhì)的四個方面:獨特性穩(wěn)定性統(tǒng)合性功能性3.人格的基本性質(zhì):人格的基本性質(zhì):獨特性穩(wěn)定性綜合性系統(tǒng)性4.人格的科學(xué)體系:人格的科學(xué)體系:理論研究,實驗研究和應(yīng)用研究相結(jié)合。第四章:人格
3、成因:第四章:人格成因:1.人格是怎么形成的:人格是怎么形成的:1)遺傳與生理因素:①遺傳是人格不可缺少的影響因素;②遺傳因素對人格的作用程度因人格特征的不同而異;③人格發(fā)展過程是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。2)家庭與早期經(jīng)驗:①家庭是社會文化的媒介,他對人格具有強(qiáng)大的塑造力;②父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性會直接決定孩子良好人格的形成;③父母在養(yǎng)育孩子的過程中,表現(xiàn)出了自己的人格,并有意無意的影響和塑造著孩子的人格,形成“社會遺傳性”3)學(xué)校與
4、社會文化:①社會文化對人格具有重要的作用,特別是后天形成的一些人格特征;②社會文化因素決定了人格的共同特征,它使同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性4)遺傳與環(huán)境的交互作用:人格是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果,遺傳決定了人格發(fā)展的可能性,環(huán)境決定了人格發(fā)展的現(xiàn)實性。第五章:人格心理學(xué)發(fā)展趨勢第五章:人格心理學(xué)發(fā)展趨勢第二編:經(jīng)典精神分析學(xué)派第二編:經(jīng)典精神分析學(xué)派第一章:弗洛伊德的經(jīng)典分析理論第一章:弗洛伊德的經(jīng)典分析理論第一節(jié):生平事
5、略:第一節(jié):生平事略:第二節(jié):理論觀點:第二節(jié):理論觀點:1.人性觀:人性觀:1)具有決定論的論調(diào),人的行為受控于生物本能因素或非理性因素2)弗洛伊德將人視為一個能量系統(tǒng)3)弗洛伊德認(rèn)為人性本惡2.人格界定:人格界定:潛意識深度心理學(xué)=潛意識的心理學(xué)3.個人結(jié)構(gòu):個人結(jié)構(gòu):1)地形學(xué)模型:人格結(jié)構(gòu)由意識和潛意識兩個部分構(gòu)成。意識是人對客觀現(xiàn)實的自覺地反應(yīng);前意識指沒有浮現(xiàn)出意識表面的心理現(xiàn)象;潛意識也稱無意識,是深藏于內(nèi)心的、不可能接近
6、的部分,是精神活動的主要方面。2)結(jié)構(gòu)模型:本我遵循快樂原則;自我遵循現(xiàn)實原則;超我遵循道德原則。lxlx3結(jié)”,如戀母情結(jié)、權(quán)力情結(jié)、自卑情結(jié)等3)集體潛意識和原型:集體潛意識的主要內(nèi)容是原型,原型是對某一外界刺激作出特定反應(yīng)的先天遺傳傾向,可以是某個人物、某個情境等。原型主要有以下四種:a人格面具:是一個人公開展示的一面,目的在于給人好印象以便得到社會的承認(rèn),也成為順從原型。異于時成為膨脹。b阿尼瑪和阿尼姆斯’:男性的阿尼瑪和女性的
7、阿尼姆斯稱為內(nèi)部形象。阿尼瑪指男人心靈中女性特征,反之依然。c陰影:潛意識中負(fù)向的一面或者是人性中黑暗的一面。d自性:self,像一種“曼茶羅”“魔力圖”第三節(jié)第三節(jié):人格發(fā)展:人格發(fā)展1、童年時期(從出生到青春期):是人生的早期,力比多指向于學(xué)習(xí)基本的生活技能。從不具備意識的自我意識自我逐漸形成。2、青年時期(從青春期到35或40歲):“心靈的誕生”時期,心靈開始獲得了自己的形式面臨人生道路的各種問題,這一階段的人必須努力培養(yǎng)自己意志
8、力量3、中年時期(從3540到退休)這一時期是人生最重要的發(fā)展階段,個體更關(guān)心智慧和人生意義。4、老年時期(從退休到死亡)老年階段是一個獲得知識和發(fā)展智慧的時期。榮格認(rèn)為老年人和兒童一樣,沉浸在無意識當(dāng)中。第四節(jié):研究方法:第四節(jié):研究方法:1.詞語聯(lián)想技術(shù):是榮格創(chuàng)造的一種研究情結(jié)的方法,通過被試對詞語的聯(lián)想內(nèi)容以及反應(yīng)時、皮膚導(dǎo)電的頻率及呼吸頻率的變化,探測隱藏在個人潛意識中的情結(jié)。2.釋夢技術(shù):1)放大法:讓個體堅持在某一個既定的
9、夢的象征上,發(fā)展出許多相關(guān)聯(lián)的觀念2)繪畫療法第五節(jié):研究主題第五節(jié):研究主題:1.心理分析:心理分析:榮格將心理治療分為四個階段:宣泄、闡釋、教育、個性化。2.夢心理學(xué)夢心理學(xué)(1)是集體潛意識(而非個體潛意識)(2)是潛意識心靈的真實描述(而非偽裝或扭曲的表現(xiàn))3.人格類型人格類型:1)兩種人格傾向:內(nèi)傾外傾2)四種心理機(jī)能:思維情感感覺直覺3)八種人格類型:外傾思維型外傾情感型外傾感覺型外傾直覺型內(nèi)傾思維型內(nèi)傾情感型內(nèi)傾感覺型內(nèi)傾
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