幼兒到底該不該上興趣班

1、幼兒到底該不該上興趣班幼兒到底該不該上興趣班幼兒到底該不該上興趣班.頁眉.幼兒到底該不該上興趣班近日，電視劇《虎媽貓爸》的上映，掀起全民討論幼兒教育的高潮。許多網(wǎng)友也紛紛表示，《虎媽貓爸》將現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)們的疑惑與煩惱體現(xiàn)得淋漓盡致。電視劇也將矛頭指向了幼兒上興趣班的問題，那么孩子應(yīng)不應(yīng)該上這么多興趣班，應(yīng)該如何選擇興趣班，上興趣班就是培養(yǎng)興趣嗎？這些問題同樣也是現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)們所關(guān)注的?！締栴}與誤區(qū)】興趣班不等于孩子的真興趣有問卷調(diào)查

2、顯示：92.5%的教師認(rèn)為在幼兒階段，培養(yǎng)興趣愛好最重要。身體健康、智力開發(fā)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能等其他內(nèi)容依次排列在后。在向家長(zhǎng)調(diào)查“是否讓孩子上過一些興趣班、特長(zhǎng)班或?qū)嶒?yàn)班”時(shí)，有56.2%的家長(zhǎng)表示上過，有33.3%的家長(zhǎng)表示未上過。可見，多數(shù)家長(zhǎng)容易以個(gè)人意志代替幼兒意愿，由此加重了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師和家長(zhǎng)的理念差異，興趣班的各種爭(zhēng)議都實(shí)實(shí)在在地存在于幼兒的生活中，興趣與興趣班的異同也需要再次被區(qū)分。興趣是動(dòng)態(tài)過程幼兒的興趣發(fā)展處于

3、較低的水平，學(xué)齡前兒童的無意注意、形象思維占主導(dǎo)地位，有意注意和抽象思維的能力較低。的興趣。幼兒真正的興趣不是不停變換關(guān)注點(diǎn)，好奇并不等于興趣，興趣也不總是愉快的。興趣是一種主動(dòng)的深沉的對(duì)外在活動(dòng)的投入，可能表現(xiàn)出寧靜、專注、緊張甚至焦慮。興趣班易發(fā)生灌輸式教學(xué)從目前興趣班的設(shè)置上看，偏重于家長(zhǎng)帶著幼兒去學(xué)習(xí)英語、音樂、舞蹈等，幼兒或喜歡或討厭或無所謂，這些所謂的興趣班，基本上都是成型的學(xué)科，并用各種成熟的教學(xué)方法，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸式教學(xué)

4、，幼兒基本上傾聽、反復(fù)練習(xí)就可以獲得成果，看不到幼兒自己的探究與沉醉其中。從興趣班占用幼兒的時(shí)間上看，一般幼兒每周在興趣班待一小時(shí)左右，根據(jù)個(gè)人要求，也有或多或少的區(qū)別。在這么短的時(shí)間內(nèi)，而且是限制的時(shí)間內(nèi)，幼兒能完成自己的探究嗎？有的幼兒會(huì)同時(shí)上好幾個(gè)興趣班，興趣班之間的相互轉(zhuǎn)換，也讓幼兒很迷茫，他們很容易抱著應(yīng)付的心態(tài)，只顧著順從，不去思考?！究茖W(xué)探究】興趣班的選擇要尊重幼兒電視劇《虎媽貓爸》中，大人各執(zhí)一詞，都想給孩子自己認(rèn)為最好