四年級上冊科學(xué)教案

1、第一單元我們周圍的空氣1、空氣的性質(zhì)教學(xué)目標探究過程和方法：?會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小?會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具?小組動手完成空氣水“火箭”的制作知識與技能：?知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的?知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來?知道空氣是有壓力的情感、態(tài)度與價值觀：?發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性教學(xué)重難點重點：空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不

2、能隨意壓縮做占據(jù)的空間課時安排二課時教學(xué)準備水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、細竹箝、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾紙、天平教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、我先請大家猜個謎語，“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，植物動物都需要，一時一刻離不了?！边@是什么東西呢？2、今天這節(jié)課，我們研究的主題就是空氣。首先大家先想一想：空氣占據(jù)空間嗎？二、自主學(xué)習(xí)拿出一個紙團，我如果把紙團放進水里，紙團會濕嗎？1、初步認

3、識空氣占據(jù)空間的秘密(1)實驗一①現(xiàn)在我把紙團放在杯子里，再把杯子反扣進水槽，紙團并沒有濕，怎么回事呢？②如果有的同學(xué)想試，可以讓學(xué)生多試幾次(2)實驗二①班上哪個同學(xué)會吹氣球？我請他來吹一個氣球②我這里有一個塑料瓶，還是那個氣球，把它放在瓶子里，再讓他吹看看③你發(fā)現(xiàn)了什么問題？④既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，你們小組能解釋嗎？(3)做了2個實驗了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？(4)關(guān)于空氣你還知道些什么？還有哪些問題？把它們記在活動記錄