一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元 生活中的數(shù) 1 快樂(lè)的家園（北師版）

1、快樂(lè)的家園(10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))。(教材第4~5頁(yè))1.在數(shù)數(shù)的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)1~10各數(shù)的符號(hào)表示方法滲透對(duì)應(yīng)的思想。2.在具體情境中的活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字符號(hào)表示日常生活中一些物體的數(shù)量初步體會(huì)基數(shù)(表示幾個(gè))和序數(shù)(表示第幾個(gè))的含義。3.通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn):看圖理解數(shù)“1”。難點(diǎn):理解基數(shù)和序數(shù)的含義。課件圖片。師:同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一幅漂亮的圖畫(huà)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看圖中有什么數(shù)一數(shù)各有多少(出示教材第

2、4頁(yè)情境圖)學(xué)生認(rèn)真看圖后交流匯報(bào)。(如圖中有1座房子、1條小船、1筐蘿卜、2只小鳥(niǎo)、2個(gè)人、3朵白云、4朵野花、5只鴨子等。)師:同學(xué)們說(shuō)得很好看圖中的小朋友跟小狗、小鴨子相處得多么和諧以后我們也應(yīng)該這樣和小動(dòng)物做朋友!這幅圖中就有我們今天要一起學(xué)習(xí)的新知識(shí)——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖:“快樂(lè)的家園”這一情境是學(xué)生日常生活中很熟悉的可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生都看到過(guò)。本節(jié)課的導(dǎo)入從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)讓他們看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)既復(fù)習(xí)了上

3、一節(jié)課所學(xué)知識(shí)做到“溫故而知新”又把觀察和語(yǔ)言表達(dá)緊密結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生去感悟、去體驗(yàn)為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。同時(shí)滲透“動(dòng)物是人類的朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”這一思想品德教育。1.說(shuō)一說(shuō)“1”可以表示什么。師:同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖說(shuō)說(shuō)圖中“1”可以用來(lái)表示什么。把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下然后每個(gè)小組派一個(gè)代表告訴大家看哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多。給學(xué)生足夠的時(shí)間展示自己練習(xí)用“從左數(shù)第()只”“從右數(shù)第()只”說(shuō)出自己最喜歡的小鴨子。(2)師:現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題

4、“圖中有5只小鴨子”和“從左數(shù)第5只小鴨子”中的“5只”和“第5只”表示的意思相同嗎各表示什么意思呢小組同學(xué)討論一下。(學(xué)生討論教師巡視注意了解學(xué)生討論的情況。)師:誰(shuí)想回答老師的問(wèn)題(學(xué)生可能有不同說(shuō)法只要說(shuō)對(duì)就可以了。)師小結(jié):我明白了雖然都是5但是“5只”和“第5只”的意思不一樣5只表示5只小鴨子第5只表示的是1只小鴨子在這一組中的順序。也就是說(shuō)5可以表示5只小鴨子還可以表示第5只小鴨子。設(shè)計(jì)意圖:數(shù)出圖中有幾只小鴨子后挑選自己最

5、喜歡的為認(rèn)識(shí)“幾”和“第幾”積累豐富的經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)一步討論“5只”和“第5只”的實(shí)際意義的過(guò)程中了解“幾只”和“第幾只”的不同含義使學(xué)生知道數(shù)字不僅可以表示事物的個(gè)數(shù)還可以表示事物的順序。(3)鞏固訓(xùn)練。(教材第6頁(yè)第3題)課件一:大雁圖。師:同學(xué)們快看空中飛來(lái)一排大雁瞧它們多遵守紀(jì)律排列得多整齊誰(shuí)能數(shù)一數(shù)有幾只大雁要求我們找出來(lái)的是第幾只你是從哪邊數(shù)的(有5只大雁從左數(shù)第2只。)課件二:接力賽圖。師:看!同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行接力比賽這是幾個(gè)人一組

6、手拿接力棒的同學(xué)排第幾從哪數(shù)的(有4個(gè)人從前數(shù)排第3。)課件三:小熊圖。師:同學(xué)們看這幅圖有幾只小熊衣服顏色與其他不同的小熊排第幾從哪數(shù)的(有5只小熊從上數(shù)排第4。)設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生提供問(wèn)題情境讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分“幾”和“第幾”的不同含義同時(shí)借助不同的課件展示引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“第幾”可以從不同的方位數(shù)為以后學(xué)習(xí)方位打基礎(chǔ)。師:同學(xué)們今天我們有什么收獲呢1~10可以用來(lái)表示生活中的不同事物的數(shù)量這時(shí)候我們就說(shuō)有幾個(gè)也就是說(shuō)數(shù)字可以表示我們身邊事