一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第1單元 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一） 3.比較（西師大版）

1、3、比較?教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第12～13頁，認識“”“”和“=”，會比較兩個數(shù)的大小。?教學(xué)提示比較兩個事物的多少，基本方法是一一對應(yīng)。?教學(xué)目標1.理解符號“〉”，“”和“=”的含義，能用符號和語言比較5以內(nèi)數(shù)的大小。2.掌握一一對應(yīng)的比較方法，形成比較能力。3.經(jīng)歷比較的過程，獲得一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗。重點、難點重點：理解符號“〉”，“”和“=”的含義，能用符號和語言比較5以內(nèi)數(shù)的大小。難點：掌握一一對應(yīng)的比較方法，形成比較能

2、力。教學(xué)準備教具準備：教師準備多媒體課件、視頻展示臺和小棒。學(xué)具準備：學(xué)生準備小圓片和小棒。?教學(xué)過程?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個情景來進行導(dǎo)入。如游戲法導(dǎo)入、主題圖導(dǎo)入法等。游戲法導(dǎo)入：師：小朋友們，前面我們認識了6個數(shù)字寶寶，下面我們來做個數(shù)字寶寶搶讀游戲，第一個舉起小手的機會就是你的。準備好了嗎？師出示數(shù)字卡片，生搶讀。師評價學(xué)生：數(shù)字寶寶說，“小朋友們真能干!謝謝你們還記得我，為了獎勵你們，我請你們?nèi)タ打唑押推恋幕ǘ?/p>

3、，在那里，我們還學(xué)會很多數(shù)學(xué)知識呢！”教師：下面請同學(xué)們兩人一組擺圓片，請兩個同學(xué)到黑板上來擺。先請一個同學(xué)把4個小圓片擺成一排，另一個同學(xué)在他擺的小圓片下面再擺小圓片，要求擺的小圓片與前面那個同學(xué)擺的小圓片同樣多。學(xué)生擺小圓片后，集體訂正。然后照這樣多擺幾次，加深對同樣多的理解。教師：你是怎樣擺出同樣多的小圓片的呢？指名回答。教師:下面我拿小棒，要求同學(xué)們拿出的小棒與我拿的小棒同樣多。教師拿出5根小棒，學(xué)生也拿出5根小棒；教師拿出2根

4、小棒，學(xué)生也拿出2根小棒，如此反復(fù)幾次。教師：兩邊的東西同樣多，我們可以用一個符號來表示（板書“=”），這個符號叫等號，表示兩邊的數(shù)同樣多。板書：3=3。教師：請同學(xué)們用等號表示4和4同樣多，5和5同樣多。學(xué)生寫出4=45=5后，引導(dǎo)學(xué)生讀兩遍。【設(shè)計意圖】用演示與操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生認識和理解“同樣多”。其中演示應(yīng)用了蜜蜂采蜜這個情境，生動地展現(xiàn)“一一對應(yīng)”的關(guān)系，讓學(xué)生初步認識“同樣多”，然后再通過學(xué)具操作進行強化，加深學(xué)生對

5、“同樣多”的理解。學(xué)習(xí)“多些”、“少些”。教師：剛才我們說1只蜜蜂對著1朵花，蜜蜂和花就同樣多。如果飛走1只蜜蜂或是飛來2只蜜蜂后，花和蜜蜂還是同樣多嗎？（多媒體課件配合教師的語言出示“飛走”和“飛來”蜜蜂的圖像。）指名學(xué)生回答，師生評議。引導(dǎo)學(xué)生說出：如果花的朵數(shù)沒有變，飛走1只蜜蜂，蜜蜂就比花要少些；如果飛來2只蜜蜂，蜜蜂就比花要多些。教師：好！我們下面就來研究多些、少些。師進行多媒體演示：有3只蜜蜂和3只蜻蜓，1只蜜蜂對著1只蜻蜓