幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案認識粗細

1、中班數(shù)學(xué)活動：認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。活動準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：一、認識粗細1請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2尋找原即為什么會這

2、樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3小結(jié)：原來東西有粗和細之分。二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。2得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上

3、隊1幼兒操作任意排2提問（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。中班數(shù)學(xué)活動：認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。活動準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽

4、、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：一、認識粗細1請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3小結(jié)：原來東西有粗和細之分。二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，

5、而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。2得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1幼兒操作任意排2提問（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細的，然后找出