青島版一年級數(shù)學(xué)上冊《走進(jìn)花果山—信息窗一）教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)14青島版一年級數(shù)學(xué)上冊《走進(jìn)花果山青島版一年級數(shù)學(xué)上冊《走進(jìn)花果山—信息窗一）教案息窗一）教案青島版一年級數(shù)學(xué)上冊《走進(jìn)花果山青島版一年級數(shù)學(xué)上冊《走進(jìn)花果山—信息窗信息窗一）教案一）教案走進(jìn)花果山信息窗一走進(jìn)花果山信息窗一教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書第教科書第2626頁信息窗一。頁信息窗一。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問題的過程中，理解加、結(jié)合實(shí)際情

2、境讓學(xué)生在解決問題的過程中，理解加法的意義，認(rèn)識加號“法的意義，認(rèn)識加號“”、學(xué)會加法算式的讀法，會進(jìn)行、學(xué)會加法算式的讀法，會進(jìn)行1010以內(nèi)數(shù)的加法計算。以內(nèi)數(shù)的加法計算。2、在觀察、操作活動中初步學(xué)會思考問題。、在觀察、操作活動中初步學(xué)會思考問題。3、通過與同伴交流不同的計算方法，體會算法的多樣、通過與同伴交流不同的計算方法，體會算法的多樣性。性。4、運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗數(shù)學(xué)就在、運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體

3、驗數(shù)學(xué)就在身邊，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識。身邊，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)過程：：教學(xué)過程：：一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們都看過《西游記》的故事嗎？你最師：同學(xué)們，你們都看過《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個人物？為什么？喜歡《西游記》中的哪個人物？為什么？★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)34（3）認(rèn)識加號。）認(rèn)識加號。（4）理解算法。）理解算法。結(jié)合圖意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解“結(jié)合圖

4、意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解“5353”的算”的算法，允許學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和方法進(jìn)行口算，只要法，允許學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和方法進(jìn)行口算，只要結(jié)果正確就可以。結(jié)果正確就可以。三、解決學(xué)生提出的其他問題。三、解決學(xué)生提出的其他問題。結(jié)合學(xué)生提出的其他問題，教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問題。結(jié)合學(xué)生提出的其他問題，教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問題。把不能解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法，記把不能解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法，記錄在“問題口袋”中，

5、待學(xué)到相關(guān)知識時再解決。錄在“問題口袋”中，待學(xué)到相關(guān)知識時再解決。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了求一共有幾只小鳥，一共有多少只小今天我們學(xué)習(xí)了求一共有幾只小鳥，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來就用加法計算。猴子，象這樣把兩部分合起來就用加法計算。五、走進(jìn)生活。五、走進(jìn)生活。師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題，師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題，你來說一說好嗎？你來說一說好嗎？六、談收獲六、談收獲讓學(xué)