2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《蒲公英》第一課時教學設(shè)計¬

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《蒲公英》第一課時教學設(shè)計文《蒲公英》第一課時教學設(shè)計[教學內(nèi)容]“蘇教版”義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級（上冊）第8課《蒲公英》[教材分析]本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運也各不同。從而告誡人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。全文共有4個自然段。第一自然段是故事

2、的開端，第二、三自然段是故事的發(fā)展，第四自然段是故事的結(jié)局。課文寓人生的哲理天有趣的故事之中，運用擬人、對比等手法突出人物個性，表現(xiàn)了不同的價值取向，強化了表達效果，有助于學生潛移默化的形成正確的人生觀、價值觀。[教學目標]1.知識技能目標：(1)學會本課9個生字，“綠色通道”內(nèi)的5個字只識不寫，認識1個多音字“泊”。理解由生字組成的詞語。會用“囑咐”造句。多的時間留給學生，引導他們當演員，注重為學生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”。拓

3、展、延伸學生的學習空間，使學生感受到閱讀的興趣，體會教學內(nèi)容的價值取向，學會正確、大膽地表達自己的見解，使學生當課堂的主角。[設(shè)計特色]1以“問題教學”引導學生抓重點詞句探究，使教法指導學法。2通過師生與文本互動的課堂交際活動，創(chuàng)設(shè)一種充滿生命力的教學情境，讓學生在情境中體會感情。[教學流程]（第一課時）一、導入揭題：1.多媒體出示：蒲公英花瓣落了，花托上長出了潔白的小絨球的動畫。師：同學們，這是什么植物，你知道嗎？2.板書課題：8.蒲