2018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《小露珠》第一教時(shí)教學(xué)評(píng)析

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《小露珠》第一教時(shí)教學(xué)評(píng)析文《小露珠》第一教時(shí)教學(xué)評(píng)析一、備課的思路《小露珠》是蘇教版教材第六冊(cè)中的一篇課文，這篇課文是融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體的一篇童話。全文共7個(gè)自然段，第1自然段交代小露珠在夜幕中形成。第2、3、4自然段借小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的夸贊，描繪小露珠的美麗。第5自然段寫小動(dòng)物們都喜愛小露珠。第6自然段講太陽出來，小露珠反射著霞光，使所有的

2、植物變得格外俊俏。第7自然段講大家與小露珠深情的告別，贊美它無私奉獻(xiàn)的品格。組織這篇課文的教學(xué)，方法可以多種多樣。就如何貫徹新大綱的“以人為本，著眼未來，遵循規(guī)律”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的邏輯思維，教給學(xué)生語文本身的東西，讓學(xué)生終身受益的問題。我們?cè)诟髡n時(shí)提出：要眼睛向下，因本培元。起點(diǎn)低些、訓(xùn)練實(shí)些、要求高些的設(shè)想，把著力點(diǎn)放在讀通課文上，放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，避免繁瑣的內(nèi)容分析。簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)，便教利學(xué)，提高效率，這

3、是我們執(zhí)教者教好這節(jié)課的指導(dǎo)思想，當(dāng)然，也應(yīng)是我們?cè)u(píng)價(jià)這節(jié)課成敗得失的根本依據(jù)和主要標(biāo)準(zhǔn)。所謂教學(xué)方法就是師生圍繞一定教學(xué)目的而展開的相互聯(lián)系的活動(dòng)方式。閱讀課上，學(xué)生的主要活動(dòng)方式是“讀書”，教師的主要活動(dòng)方式就是“點(diǎn)撥”、“激趣”，師與生的教學(xué)關(guān)系就是“點(diǎn)撥”與“感悟”的關(guān)系。通過讀通讀熟以及下面的第二課時(shí)讓學(xué)生讀懂課文，讀出感情，其目的就是讓學(xué)生積累語言，也就是把范文語言內(nèi)化成自己語言的這一過程，這些就是語文本身的東西。老師點(diǎn)撥得

4、精當(dāng)，學(xué)生“讀”得充分，學(xué)生就能有所感悟，本人認(rèn)為這就是一堂好課。下面我們回憶一下徐老師執(zhí)教的這節(jié)課的情況，課前猜謎激趣導(dǎo)入，從徐老師了解學(xué)生，與學(xué)生耳語的細(xì)節(jié)到對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、夸贊均可看出執(zhí)教者意在營造一個(gè)自主和諧的課堂氣氛。徐老師深知“興趣是最好的老師”。從“趣”字出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為中介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描寫的情景和角色，進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，無論是課題的出示，還是對(duì)學(xué)生初讀情況進(jìn)行檢查和指點(diǎn)，徐老師總把認(rèn)讀感知訓(xùn)練落實(shí)到了實(shí)處