秦朝的統(tǒng)一公開課教案

1、《秦朝的統(tǒng)一》教學(xué)設(shè)計(jì)《秦朝的統(tǒng)一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記與理解1、了解秦統(tǒng)一六國(guó)的基本情況，記住秦統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間，都城及最高統(tǒng)治者的稱號(hào)。2、理解秦統(tǒng)一中國(guó)的意義及鞏固統(tǒng)一各項(xiàng)措施的作用。3、了解秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的內(nèi)容。二、能力與方法1、通過動(dòng)手制作戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的不同形狀貨幣，掌握歷史事物的模仿制作法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)及了解。2、通過情景模擬——秦統(tǒng)一后征收賦稅情景，培養(yǎng)學(xué)生于具體歷史

2、場(chǎng)景中，分析問題及解決問題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過展示秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一乃歷史發(fā)展的潮流；通過學(xué)生討論及思考統(tǒng)一的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一的重要作用，及統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展的影響，從而進(jìn)行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一觀念的教育。2、通過對(duì)統(tǒng)一的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)人民生活的重要性，從而讓學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴。3、通過課堂小結(jié)，即在視頻、音樂背景下，教師用自己的語言，有感情地對(duì)課堂內(nèi)容以總結(jié)，其中著重描述秦始皇統(tǒng)一對(duì)中國(guó)首先，請(qǐng)走上這

3、條實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的必經(jīng)之路：秦王掃六合“秦王掃六合”——完成統(tǒng)一（投影）自讀第一目下的第一段，勾畫出秦能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的內(nèi)在外在的原因，也是它能統(tǒng)一全國(guó)所具備的條件。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手跟老師示意。（板書：嬴政完成統(tǒng)一）（生答3條）析1：我們都知道戰(zhàn)國(guó)后期的主要諸侯國(guó)有幾個(gè)？能否和平共存？所以統(tǒng)一成了歷史的必然（投影）。如果你是一名戰(zhàn)國(guó)人，戰(zhàn)爭(zhēng)如此頻繁，他們內(nèi)心最渴望什么？（和平）對(duì)，順應(yīng)歷史潮流，順應(yīng)民心（投影）就是秦能完成統(tǒng)一的客觀條件。析2：那么

4、，主觀條件呢？回憶一下，秦能成為七國(guó)中的最強(qiáng)國(guó)的原因何在？（商鞅變法）商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，東方六國(guó)再無力與之抗衡！秦王嬴政執(zhí)掌政權(quán)后，運(yùn)用遠(yuǎn)交近攻的策略（投影）。十年征戰(zhàn)，先后滅亡六國(guó)（投影）既然是遠(yuǎn)交近攻，最先滅掉的肯定是最近又最弱小的（韓國(guó)），然后……公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一，定都咸陽。請(qǐng)記住這個(gè)劃時(shí)代意義的歷史時(shí)間：公元前221年。在此之前，秦只是一個(gè)地方政權(quán)，叫做“秦國(guó)”；在此之后，秦是一個(gè)統(tǒng)一王朝，叫做“秦