新人教高中生物必修二全套精品學(xué)案-教案

1、人教版高中生物必修人教版高中生物必修2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)廬江三中：許佳廬江三中：許佳三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1、孟德爾在觀察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，果斷地摒棄了前人融合遺傳的觀點(diǎn)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂螅岢隽巳缦录僬f：（1）性狀是由_________決定的。遺傳因子不融合、不消失。遺傳因子不融合、不消失。顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫D表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫d表示）（2）體細(xì)胞中遺傳因子是___

2、________存在。純合子純合子是指_________________的個(gè)體。如：純種高莖豌豆：DD；純種矮莖豌豆：dd純合子表現(xiàn)出來的性狀能穩(wěn)定遺傳，自交或測(cè)交后代均不發(fā)生性狀分離。性狀能穩(wěn)定遺傳，自交或測(cè)交后代均不發(fā)生性狀分離。雜合子雜合子指_________________的個(gè)體，如：F1高莖豌豆：Dd雜合體雜合體表現(xiàn)出來的性狀不穩(wěn)定遺傳不穩(wěn)定遺傳，自交或測(cè)交后代均發(fā)生性狀分離性狀分離。（3）生物體在形成生殖細(xì)胞（______）

3、時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是的。2、觀察遺傳分析圖解圖15思考：F1形成的雌雄配子種類、比值都相等。兩種雌配子和兩種雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)______，因此F2便有了____、_____、_____三種基因組合，比例為______，在性狀上則近于高：矮=________。[記憶節(jié)節(jié)清記憶節(jié)節(jié)清]性狀：性狀：生物體形態(tài)特征和生理特征

4、的總稱相對(duì)性狀：相對(duì)性狀：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。顯性性狀：顯性性狀：具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：隱性性狀：具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1不顯現(xiàn)出來的性狀。性狀分離：性狀分離：雜種的自交后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1、生物的性狀是由遺傳因子遺傳因子決定的。遺傳因子不融合、不消失。遺傳因子不融合、不消失。2、體細(xì)胞體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在成對(duì)存在