2018-2019高中語文人教版選修《語言文字應(yīng)用》教案第六課第4節(jié) 入鄉(xiāng)問俗—語言與文化 4含解析

1、1《入鄉(xiāng)問俗——語言和文化》教案一、教材分析一、教材分析《入鄉(xiāng)問俗——語言和文化》是一篇集鮮活的語言現(xiàn)象與深厚的文化底蘊(yùn)于一體的文章，內(nèi)容豐富有趣，洋溢著濃郁的生活氣息，學(xué)生很感興趣。本課被安排在人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)選修教材《語言文字應(yīng)用》第六課第四節(jié)。本單元的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生整體感知語言的藝術(shù)魅力，而本課則是著力探討語言藝術(shù)和民族文化的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)規(guī)律性知識(shí)的遷移，最終促進(jìn)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的綜合提高。二、教學(xué)目標(biāo)二、

2、教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生尋找生活中有趣的語言文化現(xiàn)象。2.引導(dǎo)學(xué)生合作探究語言與民族文化的關(guān)系。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文化的興趣與熱愛之情。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)1.搜集總結(jié)語言文化現(xiàn)象。2.探究語言與民族文化的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)探究語言與民族文化的關(guān)系。1.從語言的選擇探究語言與文化生活的關(guān)系。2.從語言的形式探究語言與文化心理的關(guān)系。3.從語言的變化探究語言與文化歷史的關(guān)系。4.從語言的諧音探究語言與文化民俗的關(guān)系。五、教

3、學(xué)方法五、教學(xué)方法新課標(biāo)的核心理念就是通過語文教學(xué)過程中的文本研習(xí)、問題探究、活動(dòng)體驗(yàn)等多種形式，幫助學(xué)生提高綜合的語文素養(yǎng)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。為此，我主要采用“研習(xí)文本”“研習(xí)文本”“發(fā)現(xiàn)探究”和“遷移“發(fā)現(xiàn)探究”和“遷移拓展”拓展”的教學(xué)方法，構(gòu)建互動(dòng)對(duì)話的語文課堂，讓學(xué)生體會(huì)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。六、學(xué)法指導(dǎo)六、學(xué)法指導(dǎo)中華文化博大精深，語言豐富多彩，本課內(nèi)容量大，知識(shí)點(diǎn)多。我設(shè)計(jì)將全班同學(xué)分為四個(gè)小組，每小組布置一道選題：（

4、課件打出）。通過討論交流、合作探究討論交流、合作探究的方式，幫助學(xué)生在不斷探索，不斷交流、不斷評(píng)價(jià)中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣為了讓學(xué)生體會(huì)本課的意圖，初步感知語言與文化的關(guān)系，我首先緊扣文本給學(xué)生講述生活中的小故事:（課件打出）引導(dǎo)學(xué)生思考語言與文化的關(guān)系，引出本課要講的對(duì)象引導(dǎo)學(xué)生思考語言與文化的關(guān)系，引出本課要講的對(duì)象語言與文化。語言與文化

5、。（二）文本研習(xí)，問題初探（二）文本研習(xí)，問題初探1.首先是感知文本，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西狗文化的差異。在中國(guó)的許多次詞語中，狗是被鄙棄的對(duì)象，然而它卻是西方人心目中的寵兒，這一話題貼近生活，學(xué)生體會(huì)很多。2.接著我設(shè)計(jì)由說“狗”引出話“龍”這一話題，讓小組充分討論漢語中含有龍字的成語，再用多媒體補(bǔ)充介紹西方人對(duì)龍的看法：可以說龍?jiān)谥袊?guó)人心中是尊貴的象征，在西方人心中卻是邪惡的魔鬼，通過對(duì)比自然得出“民族文化對(duì)語言有著深刻的影響”這一結(jié)論，

6、讓學(xué)生初步體會(huì)語言和文化的關(guān)系。3這一環(huán)節(jié)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。（五）個(gè)性作業(yè)，評(píng)價(jià)反饋（五）個(gè)性作業(yè)，評(píng)價(jià)反饋?zhàn)詈笫遣贾米鳂I(yè)，評(píng)價(jià)反饋：設(shè)計(jì)以課題研究的形式展開，以小組為單位利用課余時(shí)間對(duì)自己所選的課題進(jìn)行研究，寫出研究報(bào)告。1、探究由“一”到“萬”這些數(shù)字構(gòu)成的詞語，歸納民族文化賦予了這些數(shù)字詞語哪些特殊的意義。2、中國(guó)古代建筑十分講究整齊對(duì)稱。從平面布局上看一般都有一條顯明的中軸線把建筑物分成兩半左右兩邊的建筑物往往也是