綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

1、1《洗衣服的學(xué)問》活動(dòng)總結(jié)《洗衣服的學(xué)問》活動(dòng)總結(jié)一、一、嚴(yán)格落格落實(shí)活動(dòng)計(jì)動(dòng)計(jì)劃為了把活動(dòng)活動(dòng)落到實(shí)處，使其規(guī)范、科學(xué)有效地運(yùn)行，我注重多方位、全角度培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、交往能力。通過對(duì)活動(dòng)過程信息的分析、整理、討論、實(shí)踐和交流，使參與探究的學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。我是這樣做的。1.1.掌握綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方法。掌握綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方法。為了適應(yīng)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，我們克服自身水平有限的困難，利用休息時(shí)間，緊密結(jié)合實(shí)

2、際，虛心向家長請(qǐng)教。當(dāng)學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作技能后，我們又進(jìn)一步開發(fā)學(xué)習(xí)資源，深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如洗衣服過程當(dāng)中的物理變化和化學(xué)變化。從網(wǎng)上搜集了一些洗滌劑的特點(diǎn)和去污原理等科普知識(shí)，在論壇上大家互相交流學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)們加深了對(duì)兩種變化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握了差異法實(shí)驗(yàn)的要求。2.2.進(jìn)行“洗衣服”實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行“洗衣服”實(shí)驗(yàn)。(1)提出問題提出怎樣洗去污物的問題，引起學(xué)生對(duì)“如何洗衣服”的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出猜測(cè)，為后

3、面探索“哪種污物用哪種洗滌用品效果好”做好鋪墊。(2)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)3最終，學(xué)生總結(jié)討論得出的結(jié)論是：雖然各種污物的成分各不相同，但是只要跟與之匹配的洗滌用品發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗滌干凈，洗衣服大有學(xué)問。(3)(3)經(jīng)常反思，記錄學(xué)習(xí)日記。經(jīng)常反思，記錄學(xué)習(xí)日記。學(xué)生在下午第三節(jié)課，在計(jì)算機(jī)老師的指導(dǎo)下在網(wǎng)站上發(fā)表自己的觀察日記，并和其他小組的同學(xué)進(jìn)行交流發(fā)言。新的學(xué)習(xí)形式，開拓了學(xué)生的眼界，也為今后課堂教學(xué)探索了一條新路。借助平臺(tái)進(jìn)行同步交

4、流，同齡人之間交流，暢所欲言，敢說愛說，學(xué)生將自己的想法在這里盡情釋放。學(xué)生的個(gè)性在這里得到充分的張揚(yáng)。學(xué)生在調(diào)查采訪、拍照、寫心得體會(huì)、在網(wǎng)上發(fā)表作品和評(píng)論、瀏覽其他同學(xué)的作品等一系列的活動(dòng)中，提高孩子們對(duì)信息的分析、整理、比較、歸納能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子們的觀察能力、口語及文字表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、活二、活動(dòng)成效成效顯著通過集體實(shí)驗(yàn)、觀察、交流等形式相結(jié)合的活動(dòng)，不僅師生互動(dòng)、而且不能見面的同學(xué)也能夠互動(dòng)，讓大家成為活動(dòng)的主體，大